Unit 2 What is your family like Section A 1a~2e（说课稿） -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2WhatisyourfamilylikeSectionA1a~2e（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2WhatisyourfamilylikeSectionA1a~2e

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够运用英语描述自己的家庭，提高口语表达能力。同时，引导学生了解不同文化背景下家庭结构的多样性，增强跨文化意识。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的思维品质，提高解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于英语学习的初级阶段。在这个阶段，学生的英语知识储备有限，对英语词汇和语法结构的掌握还不够熟练。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析：

1.知识层面：学生对英语字母、音标有一定的了解，但词汇量相对较少，对英语语法结构的掌握有限，尤其是名词单复数、动词时态等基础语法知识。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力都处于初级阶段，尤其是口语表达能力。他们在课堂上可能不太敢于开口说英语，需要教师耐心引导和鼓励。

3.素质层面：学生在学习过程中表现出一定的学习兴趣，但部分学生对英语学习的积极性不高，容易受到周围环境的影响。他们需要教师关注个体差异，因材施教。

4.行为习惯：部分学生存在上课注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，教师在教学过程中需要加强对学生的纪律教育，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生的英语基础相对薄弱，他们在学习本节课内容时可能会遇到困难。因此，教师在教学过程中要注重基础知识的巩固，同时关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机、音响等）、实物教具（如家庭照片、家庭结构图等）

-课程平台：人教版七年级英语教学平台，提供相关教学资源和课件下载

-信息化资源：网络上的英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、黑板板书、课堂游戏、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭。

2.提问：“Whatisyourfamilylike?”鼓励学生用英语描述自己的家庭。

3.通过互动，引入本节课主题：Whatisyourfamilylike?

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示家庭结构图，讲解家庭成员的称呼（如：father,mother,brother,sister,etc.）。

2.介绍家庭相关词汇（如：home,family,brother,sister,parent,etc.）。

3.讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成方法，以及如何回答这些问题。

4.演示例句，引导学生模仿练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组活动：学生分组讨论，用英语描述自己的家庭。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.每组派代表展示，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfamilylike?”引导学生用英语回答。

2.针对回答，教师进行点评和纠正。

3.鼓励学生提问，解答学生的疑惑。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行对话。

2.教师巡回指导，关注学生的发音、语调和语法。

3.鼓励学生大胆开口，积极参与。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：不同文化背景下，家庭结构有何差异？

2.学生分享自己的看法，教师点评和总结。

3.引导学生关注家庭的重要性，培养关爱家人的情感。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置课后作业：用英语描述自己的家庭，并思考不同文化背景下家庭结构的差异。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化差异研究：收集不同国家和地区的家庭结构和文化特点，如中国、美国、英国、日本等