《5 可怕的“白色污染”》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

《5可怕的“白色污染”》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《5可怕的“白色污染”》以四年级下册综合实践活动粤教版为依据，旨在引导学生了解塑料污染的危害，增强环保意识。通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，让学生认识到“白色污染”的严重性，并学会在生活中减少塑料使用，保护环境。

核心素养目标

培养学生环保意识，提高学生观察、分析、解决问题的能力；增强学生创新思维，鼓励学生提出解决“白色污染”的实际方案；提升学生团队合作能力，通过小组讨论和实践操作，培养学生的沟通与协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“白色污染”的概念及其对环境的影响。

2.分析“白色污染”的成因和危害。

难点：

1.学生对“白色污染”的认识局限，难以全面理解其严重性。

2.学生提出有效减少“白色污染”的解决方案。

解决办法：

1.通过案例分析和图片展示，帮助学生直观理解“白色污染”。

2.引导学生分组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，提出创新方案。

3.结合实际生活，让学生参与环保实践活动，加深对“白色污染”的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍“白色污染”的基本概念和危害，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，鼓励他们提出解决方案。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解“白色污染”的成因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性和吸引力。

2.实物演示：展示废弃塑料对环境的实际影响，加深学生对“白色污染”的认识。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行模拟实验，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“白色污染”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘白色污染’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于塑料垃圾污染的图片或视频片段，让学生初步感受“白色污染”的危害。

简短介绍“白色污染”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“白色污染”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“白色污染”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“白色污染”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“白色污染”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“白色污染”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“白色污染”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“白色污染”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“白色污染”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“白色污染”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“白色污染”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“白色污染”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“白色污染”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“白色污染”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集家中或社区中的塑料垃圾，分析其来源和种类，并提出减少“白色污染”的建议。

要求学生在下一节课分享自己的发现和建议，以促进知识的交流和应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《塑料的发明与滥用》：《中国塑料》杂志，介绍塑料的历史、发展及其对环境的影响。

-《塑料回收：现状与挑战》：《环境科学与技术》杂志，探讨塑料回收的技术、流程以及面临的挑战。

-《生活中的环保小窍门》：《家庭生活报》，提供日常生活中减少塑料使用的实用建议。

-《塑料降解技术的研究进展》：《科学通报》，介绍塑料降解的最新研究动态和技术进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校中的塑料使用情况，记录并分析数据。

-学生可以设计一个小型的环保项目，如制作