16《田忌赛马》说课稿-2024-2025学年语文五年级下册统编版.docxVIP

16《田忌赛马》说课稿-2024-2025学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《田忌赛马》为载体，引导学生深入理解故事情节，体会智者的智慧。通过分析故事中的人物关系，探讨“智胜”的内涵，让学生在阅读中提升思维品质，培养合作探究能力。同时，结合实际生活，引导学生运用故事中的智慧，学会面对挑战，激发学生的创新意识。

二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对文学作品情节、人物、主题的把握。增强文化自信，理解智慧与策略的重要性。锻炼思辨能力，学会从不同角度分析问题，培养创新思维。提高合作探究意识，学会与他人共同解决问题，提升团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和情节。在之前的学习中，学生对古代寓言故事有一定的了解，能够识别其中蕴含的道德教义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对《田忌赛马》这样的历史故事表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事学习历史和智慧。学习能力方面，学生具备基本的分析能力和归纳总结能力。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解复杂的人物关系和故事情节时可能会遇到困难。此外，学生在分析故事中的智慧时，可能难以将其与实际生活相结合。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《田忌赛马》文本、黑板或白板

-课程平台：班级学习平台（用于发布学习资料和作业）

-信息化资源：故事音频、与《田忌赛马》相关的图片或动画资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、板书展示

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古代战争场景的视频，引发学生对古代军事策略的兴趣。

2.提出问题：同学们，视频中展示了古代的战争场景，你们知道古代战争中有哪些策略吗？有没有听说过“田忌赛马”的故事？

3.引导学生思考：今天我们就来学习一个古代智慧的故事——《田忌赛马》，看看田忌是如何运用智慧赢得比赛的。

讲授新课（20分钟）

1.故事引入：讲述《田忌赛马》的故事，让学生了解故事背景、人物关系和故事情节。

2.重点讲解：

a.分析田忌的赛马策略，让学生理解“智胜”的内涵。

b.探讨故事中的人物关系，引导学生思考田忌、孙膑和齐威王之间的智慧较量。

3.讨论分析：

a.学生分组讨论，分析田忌赛马中的智慧，分享各自的观点。

b.教师引导学生总结田忌赛马的成功经验，如策略调整、心理战术等。

4.生活启示：

a.将故事中的智慧与实际生活相结合，引导学生思考如何在生活中运用智慧。

b.学生分享自己在生活中遇到的类似问题，教师给予指导和建议。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师出示与故事相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固对故事情节和人物关系的理解。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师针对故事中的重点问题进行提问，如田忌为什么能赢得比赛？

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如果自己是田忌，会采取什么样的策略？

2.学生分组讨论，分享各自的想法。

3.教师总结：智慧策略的运用是成功的关键，希望大家在今后的学习和生活中，善于运用智慧，解决问题。

教学双边互动（5分钟）

1.教师通过提问、引导、评价等方式与学生互动，关注学生的学习状态。

2.学生积极参与讨论，发表自己的观点，提高课堂氛围。

创新教学：

1.利用多媒体设备展示故事场景，增强学生的直观感受。

2.设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事中的角色。

3.制作思维导图，帮助学生梳理故事脉络，加深对故事的理解。

1.教师总结本节课的学习内容，强调智慧策略的重要性。

2.学生回顾故事中的智慧，分享自己的收获。

3.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学时间共计45分钟。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.《孙子兵法》：介绍《孙子兵法》中的军事策略，如“知己知彼，百战不殆”等，让学生了解古代军事智慧的深度。

2.《战国策》：探讨《战国策》中涉及到的政治智慧和治国方略，与《田忌赛马》中的智慧进行对比分析。

3.古代赛马文化：介绍古代赛马的历史背景、赛马规则以及赛马在古代社会中的地位，丰富学生对故事背景的理解。

4.田忌生平：简要介绍田忌的生平事迹，让学生了解这位历史人物的真实形象。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

a.鼓励学生阅读《孙子兵法》和《战国策》等古代文献，了解古