2023二年级数学下册 七 时、分、秒第4课时 淘气的作息时间说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间说课稿北师大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版二年级数学下册第七单元“时、分、秒”第4课时“淘气的作息时间”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“淘气的作息时间”为情境，引导学生复习巩固对时、分、秒的认识，通过解决实际问题，培养学生的观察能力、分析能力和应用能力。学生需要运用已学过的时、分、秒知识，对淘气的作息时间进行计算和转换。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过解决与时间相关的实际问题，提高学生运用时、分、秒知识解决问题的能力。

2.增强学生的数据意识，让学生认识到时间数据在生活中的重要性，激发学生收集和整理数据的兴趣。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过时间计算和转换的练习，锻炼学生逻辑思维和推理能力。

4.强化学生的空间观念，通过时间序列的观察和比较，帮助学生建立时间顺序的概念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够准确理解和运用时、分、秒之间的关系进行计算。

2.重点还在于学生能够将时间表示从一种形式转换成另一种形式，如将时分表示转换成秒或反之。

难点：

1.难点在于学生理解和掌握时间的连续性和顺序性，特别是在处理跨时计算时。

2.难点还在于将实际情境中的时间信息转化为数学问题，并找到合适的解决策略。

解决办法：

1.通过实际生活情境的引入，如淘气的作息时间，让学生在具体的情境中理解和运用时间知识。

2.采用逐步引导的方法，从简单的时间计算开始，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握计算技巧。

3.利用教具或多媒体辅助教学，如时钟模型或动画，帮助学生直观理解时间概念。

4.鼓励学生小组合作，通过讨论和交流，共同解决问题，增强学生之间的合作能力和沟通能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、秒表。

2.课程平台：北师大版小学数学教学平台。

3.信息化资源：时间计算相关的动画或视频、在线时间练习题库。

4.教学手段：时钟模型、计时器、实物钟表、时间序列卡片。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“时、分、秒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将24小时制的时间转换成12小时制？”、“如何计算两个时间点之间的时间差？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时、分、秒的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“时、分、秒”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放“淘气的作息时间”视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解时、分、秒之间的关系，结合实例，如“一小时等于多少分钟？”、“一分钟等于多少秒？”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据作息时间表计算时间差。

解答疑问：针对学生在计算时间差时出现的错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时、分、秒的关系。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握计算时间差的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解时、分、秒之间的关系，掌握计算时间差的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“时、分、秒”课题，布置适量的课后作业，如设计自己的作息时间表，并计算每天的活动时间。

提供拓展资源：提供与“时、分、秒”相关的拓展资源，如时间计算游戏、时间管理工具等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的时间管理学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作