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第1节细胞是生命活动的基本单位说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

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教材分析

第1节细胞是生命活动的基本单位说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

本节课选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》的第一章“细胞概述”，是高中生物教学的基础内容。本节主要介绍了细胞作为生命活动基本单位的概念，细胞的结构和功能，以及细胞学说的发展历程。教学内容与高中生物学科核心素养紧密相连，有助于培养学生的科学探究精神和生命观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和科学思维等学科核心素养。通过学习细胞是生命活动的基本单位，学生能够建立对生命现象的基本认识，理解生命活动的本质。同时，通过探究细胞结构和功能，学生能够发展科学探究能力，运用科学思维方法分析问题，提升生物学知识的应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解细胞是生命活动的基本单位的概念，明确细胞在生命活动中的核心作用。

②掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们的功能。

③认识细胞学说的发展历程，理解细胞学说的提出对生物学发展的重要意义。

2.教学难点，

①理解细胞结构与功能之间的关系，能够解释细胞不同结构如何协同工作以维持生命活动。

②分析细胞学说的发展过程，理解科学探究的方法和科学理论的演变。

③结合实际案例，将细胞学知识与生物学其他领域（如遗传、代谢等）相联系，形成对生命现象的整体认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中生物必修一《分子与细胞》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细胞结构图、细胞学说发展历程图、细胞功能演示视频等。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片等实验器材，用于观察细胞结构。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“细胞是生命活动的基本单位”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞如何保持其结构的稳定性？”、“细胞膜在细胞生活中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞结构的动画或视频，引出“细胞是生命活动的基本单位”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们的功能，如物质交换、能量转换等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析细胞在不同生命活动中的作用，如光合作用、呼吸作用等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“细胞如何进行物质交换？”、“细胞核在遗传信息传递中的作用是什么？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞的基本结构和功能。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解细胞的作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞的基本结构和功能，掌握细胞在生命活动中的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“细胞是生命活动的基本单位”课题，布置适量的课后作业，如绘制细胞结构图、撰写细胞功能小论文等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与细胞相关的拓展资源，如细胞学发展史的书籍、细胞实验的视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业