四年级道德与法治下册 第三单元 美好生活哪里来 8这些东西哪里来第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

四年级道德与法治下册第三单元美好生活哪里来8这些东西哪里来第2课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本课以“这些东西哪里来”为主题，旨在引导学生认识生活中各种物品的来源，培养节约资源、珍惜劳动成果的意识。通过学习，学生能够了解物品生产的过程，体会到劳动者的辛勤付出，从而树立正确的价值观和消费观念。

核心素养目标

培养学生对社会生产过程的了解和尊重，增强学生的社会责任感和生活实践能力。通过探究物品来源，提高学生的观察分析能力，培养节约意识，引导学生树立正确的消费观念，形成良好的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已初步了解了一些生活中的物品及其来源，对简单的生产过程有所认识。但他们对不同物品的生产环节和资源消耗的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对周围世界充满好奇，对生活中的各种物品来源有很强的好奇心。他们具备一定的观察和思考能力，但分析问题的深度和广度有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习，而部分学生则更喜欢通过讨论和实践活动来探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解复杂的生产过程和资源转换的原理，对物品生产过程中的环境污染和资源浪费问题感到困惑。此外，学生在分析问题时可能缺乏逻辑性和系统性，需要教师引导他们逐步深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（各种物品的图片或样品）

-课程平台：学校教学网络平台

-信息化资源：相关教学视频、图片资料库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品来源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过我们平时使用的物品是从哪里来的？”

展示一些日常用品的图片或视频片段，让学生初步感受物品来源的多样性。

简短介绍物品来源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物品来源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物品来源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物品来源的定义，包括其主要生产环节或步骤。

详细介绍物品的组成部分或生产过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解不同物品的生产过程和资源消耗。

3.物品来源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物品来源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物品来源案例进行分析，如食品、衣物、电子产品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同物品的生产环节和环境影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何选择环保、可持续的物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物品来源相关的主题进行深入讨论，如“如何减少一次性用品的使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品来源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品来源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物品来源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物品来源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课外学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生调查家中一件常用物品的生产过程，并撰写一份报告，包括生产环节、资源消耗、环境影响等。

鼓励学生在家庭和学校中实践节约资源、减少浪费的理念。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的循环经济》：介绍循环经济的概念、原理和案例，让学生了解资源再利用的重要性。

-《小小发明家》：介绍一些有趣的发明故事，激发学生对创新和发明创造的兴趣，鼓励他们思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-《地球资源手册》：介绍地球上的主要资源类型、分布和利用状况，帮助学生了解资源保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或家庭中常用的物品，了解它们的生产过程、资源消耗和环境影响。

-鼓励学生参与环保活动，如垃圾分