仁爱科普版（2024）七年级英语下册教案 Unit 11 Lesson 6 Oral Communication.docVIP

Unit11RulesMatter

Lesson6OralCommunication

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：OralCommunication部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元“规则”话题，开展口头语言交际活动。首先听音标号，认识公园中的指示牌，再根据听力内容填写表格，了解在公园中要遵守的规则。在完成听力活动后，利用所给活动素材和语言提示进行小组讨论，谈论更多生活场景中要遵守的规则。本部分共分为2个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

运用所学听力策略获取信息，了解公园中要遵守的规则；

正确识别公园中不同指示牌的含义，并树立规则意识；

正确使用目标语言谈论更多生活场景中要遵守的规则。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时为口语交际活动，内容围绕规则展开。学生运用本单元所学内容，结合听力策略，完成听力和口语的活动。Activity1为听力理解活动，分为A和B两个活动。在活动A中，学生听音标号，认识公园中的指示牌，在活动B中，学生根据听力内容填写表格，2个部分由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解在公园中要遵守的规则。Activity2为口头表达活动，学生根据听力内容迁移创新，以祈使句为脚手架，组织语言谈论更多生活场景中要遵守的规则，并在班级进行分享。

教学流程图

Firstlistening:ListentotheparkrulesandnumberthepicturesSecondlistening:

Firstlistening:

Listentotheparkrulesandnumberthepictures

Secondlistening:

Listenagainandfillintheblanks

Pre-listening：

Observethesignsanddiscusswhattherulesare

Groupwork:

Groupwork:

Talkaboutwhatrulesshouldbefollowedinmoredifferentsituations

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

LookatthesignsinActivity1Aandtalkabouttherules.

Sharetherulesbyusingmust/mustn’torshould/shouldn’t.

依据学生回答的内容，判断学生谈论规则的语言能力。

设计意图：通过展示公园指示牌，引导学生尝试用情态动词must/mustn’t、should/shouldnt描述规则，激活已知。

Step2

Listening

Listentotheparkrulesandnumberthepictures.

Checktheanswers.

ReadthroughthesentencesinActivity1Bandidentifythepartofspeechofthemissingwords.

Listenagainandfillintheblanks.

Checktheanswers.

6.ReadtherulesinActivity1Baloud.Payattentiontotheintonation.

观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。

观察学生朗读和模仿的情况，给出必要指导和反馈。

设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力策略。

Step3

OralCommunication

Workingroups.

DiscusswhatrulestheyshouldfollowinthegivenactivitiesorplacesinActivity2.

Brainstormmoreactivitiesorplacesanddiscusswhatrulesshouldbefollowedinthesesituations.

Somegroupssharetheirideasinclassbyusingimperativesentences.

观察学生的小组活动表现，判断其在口语交际中是否使用