2024年五年级英语上册 Unit 4 Where do you work Lesson 20说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson20说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson20说课稿人教精通版（三起）

教学内容

本节课选自人教精通版五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson20。本课主要围绕询问工作地点的情景展开，通过学习句型“Wheredoyouwork?”和回答“…workin…”，让学生能够询问并回答对方的工作地点。同时，本课还涉及职业词汇的学习，如teacher,doctor,engineer等。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过对话练习，提升学生的语言能力，使他们能够运用所学句型和词汇进行交流。其次，通过介绍不同职业，增强学生的文化意识，了解不同国家的职业文化。再者，通过问题解决和逻辑推理，培养学生的思维品质。最后，通过自主学习和合作探究，提高学生的学习能力，培养他们自主学习的能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用句型“Wheredoyouwork?”进行询问。

2.能够正确回答“…workin…”，并使用相关职业词汇。

难点：

1.学生在运用句型进行实际交流时，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。

2.学生对职业词汇的记忆和应用可能不够熟练。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习句型，加强语法和词汇的应用。

2.制作职业卡片，让学生通过视觉记忆和实物操作来学习职业词汇。

3.设计“猜职业”游戏，让学生在游戏中复习和运用所学词汇，提高兴趣和参与度。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生直观理解职业特点。

5.通过小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同进步。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色卡纸、记号笔。

2.课程平台：人教版五年级英语教材配套教学平台。

3.信息化资源：职业图片库、英语对话录音、相关教学视频。

4.教学手段：角色扮演、情景模拟、游戏活动、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与职业相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“Wheredoyouwork?”这一主题，设计问题如“Canyounamesomejobs?”和“Howdoyouasksomeoneabouttheirjob?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解职业词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如尝试用新学的句型进行自我介绍。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的图片或视频，引出“Wheredoyouwork?”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解句型“Wheredoyouwork?”的用法，并结合实际例子，如“Teacher:Wheredoyouwork?Student:Iworkinaschool.”。

组织课堂活动：设计“职业角色扮演”活动，让学生分组扮演不同职业，练习询问和回答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握句型。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭职业调查”作业，让学生调查家庭成员的职业，并制作海报展示。

提供拓展资源：提供相关职业的英语学习网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭职业调