河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第十七课 图像合成与分层图像说课稿 新人教版.docxVIP

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第十七课图像合成与分层图像说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第十七课图像合成与分层图像”为主题，紧密结合新人教版教材，通过实际操作，让学生掌握图像合成与分层图像的基本方法。设计思路为：首先通过实例展示，激发学生学习兴趣；接着讲解相关理论知识，让学生理解图像合成与分层图像的概念；最后，通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生认识到图像处理在日常生活和设计中的重要性。提升学生的计算思维，通过图像合成与分层操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。加强学生的数字化学习与创新实践，让学生学会运用图像处理技术进行创意表达。同时，培养学生的信息伦理意识，引导学生在使用图像处理工具时尊重知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解图像合成与分层图像的概念，掌握其在图像处理中的应用；

②能够熟练使用图像处理软件进行图像合成与分层操作，实现创意设计；

③学会调整图像的透明度、位置等属性，以实现不同的视觉效果。

2.教学难点，

①理解图像图层的基本原理，以及如何通过图层管理实现复杂图像合成；

②掌握图像合成中色彩、光线等效果的调整技巧，以增强图像的整体效果；

③在实际操作中，如何灵活运用图像处理工具，解决图像合成过程中遇到的问题，如图层错位、色彩不协调等。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：图像素材库、教学视频、在线教程

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术课的第十七课——图像合成与分层图像。在我们日常生活中，很多地方都能看到图像合成的应用，比如海报设计、广告宣传等。那么，什么是图像合成？它又是如何工作的呢？今天我们就一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.理解概念

（教师）首先，我们来了解一下什么是图像合成。图像合成是指将两张或以上的图像通过软件工具组合在一起，形成一个全新的图像。在这个过程中，我们需要掌握图层的基本原理，以及如何通过图层管理实现复杂图像合成。

（学生）通过老师的讲解，我明白了图像合成的概念，以及图层在图像合成中的重要作用。

2.图像分层操作

（教师）接下来，我们来看一下如何进行图像分层操作。首先，我们需要打开图像处理软件，然后创建一个新图层。在这个图层上，我们可以添加新的图像或者对原有图像进行编辑。

（学生）我尝试了在软件中创建新图层，并且成功添加了一幅新的图像。感觉这个操作挺简单的。

3.图像合成技巧

（教师）在图像合成过程中，我们需要注意一些技巧。比如，调整图像的透明度、位置等属性，以实现不同的视觉效果。此外，我们还可以通过调整图层顺序，让图像呈现出更加丰富的层次感。

（学生）老师，我注意到透明度调整可以让图像看起来更加自然，而且图层顺序的调整可以让图像更有立体感。

4.实际案例分析

（教师）现在，我们来分析一个实际案例。这个案例是一张海报设计，我们需要通过图像合成技术，将多张图片组合在一起，形成一个具有吸引力的海报。

（学生）我观察了这个案例，发现图像合成在海报设计中起到了很大的作用，可以让海报更加生动有趣。

三、课堂练习

1.图像合成练习

（教师）同学们，接下来，请大家尝试自己进行一次图像合成练习。选取两张图片，尝试将它们合成在一起。

（学生）我选择了一张风景照和一张人物照，现在开始尝试合成。

2.图像分层练习

（教师）在完成图像合成后，我们再来进行一次图像分层练习。调整图层的透明度、位置等属性，让合成后的图像更加美观。

（学生）我调整了图层透明度和位置，感觉图像看起来更自然了。

四、交流分享

1.展示作品

（教师）同学们，现在请大家展示一下自己的作品。向大家介绍一下你的图像合成过程和分层技巧。

（学生）我向大家展示了我的作品，并解释了我在图像合成过程中遇到的问题和解决方法。

2.评价与反馈

（教师）大家互相评价一下作品，看看有哪些优点和不足。

（学生）我听到了其他同学的评价，学到了一些新的技巧，也发现了自己作品中的不足。

五、总结与拓展

1.总结

（教师）今天我们学习了图像合成与分层图像，掌握了图像合成的基本原理和操作技巧。希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用这些知识，创作出更多优秀的作品。

（学生）我明白了图像合成的重要性，以后会多加练习，提高自己的图像处理能力。

2.拓展

（教师）同学们，除了今天所学的图像合成与分层图像，你们还想