1.2 百变机器人（说课稿）粤教版五年级上册综合实践活动[001].docxVIP

1.2百变机器人（说课稿）粤教版五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2百变机器人（说课稿）粤教版五年级上册综合实践活动

教材分析

“1.2百变机器人（说课稿）粤教版五年级上册综合实践活动”这一章节内容，紧密结合五年级学生的认知水平和生活经验，以综合实践活动为载体，引导学生通过观察、操作、探索等活动，了解机器人的基本原理和特点，培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。本节课以课本中的“百变机器人”为切入点，通过实际操作，让学生体验到科技的魅力，激发学生对未来科技的兴趣。

核心素养目标

培养学生观察、分析问题的能力，提升学生的动手操作技能和解决问题的策略。通过“百变机器人”的制作活动，激发学生的创新意识和实践精神，增强学生的合作意识和团队协作能力。同时，引导学生理解科技与生活的紧密联系，培养学生的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的科学知识基础，了解简单的机械原理和电子元件。他们对形状、颜色、空间关系有一定的认识，能进行基本的测量和计算。在信息技术方面，学生可能已经接触过简单的编程软件或机器人教育平台，对机器人有一定的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇，对机器人、科技产品等有浓厚兴趣。他们在动手操作和探究活动中表现出较强的参与热情。学生的能力差异较大，部分学生具备较强的动手能力和创新思维，而部分学生可能需要更多指导和帮助。学习风格上，学生既有偏好独立操作、自主探究的，也有倾向于小组合作、交流学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“百变机器人”的制作过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对机器人原理理解不够深入，导致操作过程中出现问题；二是动手能力不足，难以完成复杂的组装任务；三是编程和逻辑思维能力有限，难以编写出有效的控制程序。此外，学生可能因为小组合作中出现沟通不畅、分工不均等问题，影响整体学习效果。教师需关注这些挑战，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》粤教版五年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的机器人图片、工作原理动画、编程示例等多媒体资源。

3.实验器材：包括机器人套件、电子元件、电池、连接线等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，以便学生进行小组合作和实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对全体学生：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——机器人的世界。你们对机器人有什么样的印象呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对机器人的认识。

3.老师总结：“看来大家对机器人都有一定的了解。今天，我们将一起走进机器人的世界，了解它们是如何从简单的机械装置演变到现在的智能机器人的。”

二、新课讲授

1.老师展示一张机器人的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这就是我们今天要研究的机器人。你们能说出它的名字吗？”

2.学生回答：“这是乐高机器人。”

3.老师继续：“很好，那我们就以乐高机器人为例，一起来探究它的制作过程。”

4.老师讲解乐高机器人的基本结构，包括动力系统、传动系统、控制系统等，让学生了解机器人各个部分的功能。

5.老师展示一个简单的乐高机器人模型，让学生观察其工作原理。

6.老师引导学生思考：“同学们，你们觉得这个机器人还能做些什么呢？”

7.学生们积极回答，提出自己的想法。

8.老师总结：“看来同学们对机器人的应用非常感兴趣。接下来，我们将学习如何制作一个简单的乐高机器人。”

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一套乐高机器人套件。

2.老师讲解制作步骤，包括搭建机器人主体、安装动力系统、传动系统、控制系统等。

3.学生在老师的指导下，开始动手搭建乐高机器人。

4.在搭建过程中，老师巡视各小组，解答学生遇到的问题。

5.学生完成机器人搭建后，老师组织学生进行测试，观察机器人的运行情况。

四、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们觉得机器人还有什么其他用途呢？”

2.学生们积极回答，分享自己的想法。

3.老师总结：“看来同学们对机器人的应用前景非常看好。接下来，我们将一起学习如何编写机器人程序，让机器人完成更复杂的任务。”

五、编写程序

1.老师介绍编程软件，讲解编程的基本语法和操作方法。

2.学生在老师的指导下，学习编写简单的机器人程序。

3.学生尝试运行程序，观察机器人的运行效果。

4.老师组织学生进行交流，分享自己的编程心得。

六、总结与反思

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了什么内容