Unit 6 读写课第一课时说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6读写课第一课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课为2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit6读写课第一课时。教材内容围绕“HealthyHabits”这一主题，通过阅读一篇关于健康习惯的文章，引导学生了解健康生活方式的重要性，并学会表达自己的观点。本课时主要包括阅读理解、词汇学习和写作练习三个部分。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经接触过与健康相关的生活话题，如饮食、运动等，但在英语表达上可能还局限于简单的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是当他们能够将所学知识应用于实际生活时。学生的英语能力参差不齐，部分学生可能具备较强的阅读理解能力，但写作和口语表达可能较弱。学习风格上，有的学生喜欢通过听力来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，学生可能难以理解文章中的复杂句型和生僻词汇，影响对文章整体意义的把握。在写作方面，学生可能面临如何组织语言、如何表达个人观点的挑战。此外，部分学生可能因为文化差异对健康习惯的理解不够深入，影响他们对文章内容的理解和写作表达。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语教材（外研版七年级英语上册）、黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学资源库。

-信息化资源：健康习惯相关的英语文章、图片、视频资料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、游戏化教学活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何保持健康的？有没有什么好的习惯想要分享？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康习惯的魅力或重要性。

简短介绍健康习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康习惯的组成部分，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康习惯案例进行分析，如成功减肥、改善睡眠质量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康习惯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康习惯相关的主题进行深入讨论，如“如何建立良好的饮食习惯”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康习惯。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己如何培养健康习惯的短文或报告，并分享给家长或同学。

要求学生在作业中体现出对健康习惯的理解和实际应用，鼓励创新和个性化表达。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论和展示，培养他们的自信心和表达能力。

六、知识点梳理

Unit6读写课第一课时围绕“HealthyHabits”这一主题，以下是本节课的知识点梳理：

一、词汇学习

1.常用健康习惯相关词汇：exercise,diet,sleep,hygiene,stress,healthy,unhealthy,e