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2024年高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第二节应用广泛的高分子材料说课稿新人教版选修5
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自新人教版选修5第五章《进入合成有机高分子化合物的时代》第二节《应用广泛的高分子材料》。教材围绕高分子材料的种类、性质和应用展开,旨在帮助学生了解高分子材料在现代社会中的重要地位。通过本节课的学习,学生能够掌握高分子材料的分类、性质及其应用,培养学生的科学素养和环保意识。
核心素养目标
1.培养学生运用化学知识解释高分子材料性质和应用的能力。
2.增强学生的科学探究意识,通过实验活动探究高分子材料的特性。
3.提高学生的社会责任感,认识到高分子材料对环境保护的重要性。
4.培养学生跨学科思维,将化学知识应用于解决实际问题。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在此前已学习过有机化学的基础知识,对碳氢化合物及其衍生物有一定的了解,具备一定的化学实验技能和观察分析能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对高分子材料在实际生活中的应用表现出浓厚的兴趣,具备一定的动手操作能力和观察能力。部分学生可能对化学实验操作较为陌生,需要教师耐心指导。学习风格上,学生倾向于通过实验操作和实际案例来理解抽象的化学概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解高分子材料的结构和性质时可能会感到抽象,难以将理论知识与实际应用相结合。此外,实验操作过程中可能遇到实验现象不明显、实验数据不准确等问题,需要教师及时给予指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,如《高中化学选修5》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生的学习兴趣和理解。
3.实验器材:准备高分子材料的样品、显微镜、光谱仪等实验器材,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括分组讨论区、实验操作台,以及展示高分子材料应用案例的展示板。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示生活中常见的高分子材料,如塑料袋、橡胶轮胎等,引导学生思考这些材料是如何制成的,它们在生活中有哪些应用。
2.提出问题:引导学生思考高分子材料对人类生活的影响,以及它们在环境保护方面可能带来的问题。
3.学生回答:请学生自由发言,分享自己对高分子材料的了解和看法。
4.教师总结:简要总结学生回答,引出本节课的学习内容。
二、讲授新课(20分钟)
1.高分子材料的分类(5分钟)
-讲解高分子材料的定义和分类方法,如天然高分子和合成高分子、热塑性高分子和热固性高分子等。
-展示相关图片和图表,帮助学生理解不同类型高分子材料的特征。
2.高分子材料的性质(10分钟)
-讲解高分子材料的物理性质,如密度、熔点、溶解性等。
-讲解高分子材料的化学性质,如反应活性、耐腐蚀性等。
-通过实验演示,让学生观察高分子材料的性质变化。
3.高分子材料的应用(5分钟)
-介绍高分子材料在各个领域的应用,如纺织、建筑、医疗等。
-通过实际案例,让学生了解高分子材料在不同领域的具体应用。
三、巩固练习(10分钟)
1.课堂练习:发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
2.学生展示:请部分学生展示自己的答案,教师点评并纠正错误。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对本节课的重点内容,提出问题,引导学生思考。
2.学生回答:请学生回答问题,教师点评并总结。
五、师生互动环节(5分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论高分子材料在环境保护方面的挑战和解决方案。
2.小组代表发言:请每个小组选派代表发言,分享讨论成果。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师引导:引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活,提高自己的社会责任感。
2.学生分享:请学生分享自己的感悟和体会。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结:对本节课的主要内容进行总结,强调重点和难点。
2.作业布置:布置课后作业,巩固所学知识,并要求学生思考高分子材料在未来的发展趋势。
教学双边互动,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程流程环节符合实际学情,注重培养学生的科学探究能力和创新思维。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《高分子化学基础》:介绍高分子化学的基本概念、合成方法和应用领域,适合对高分子化学有进一步兴趣的学生阅读。
-《现代高分子材料》:探讨高分子材料在各个领域的应用,包括生物医学、电子技术、航空航
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