沪教版高中信息技术必修 第三章第3节 3.2编程解决问题 说课稿.docxVIP

沪教版高中信息技术必修第三章第3节3.2编程解决问题说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《沪教版高中信息技术必修第三章第3节3.2编程解决问题》是高中信息技术课程中的重要章节。本节课主要介绍编程的基本概念、解决问题的方法和步骤。通过本节课的学习，使学生能够运用编程思维解决实际问题，为后续学习打下基础。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养主动获取、分析、处理信息的能力，能够识别信息问题并运用编程方法解决。

2.计算思维：发展逻辑推理、抽象概括、问题解决等计算思维能力，掌握编程的基本概念和解决问题的方法。

3.创新与探究：激发创新意识，鼓励学生通过编程实践探索新知，培养独立解决问题的能力。

4.信息伦理与法规：强化信息安全意识，让学生了解并遵守相关法律法规，形成良好的信息道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.编程基本概念的理解和应用。

2.编程解决问题的方法和步骤。

难点：

1.编程逻辑的建立与调试。

2.复杂问题的分解与抽象。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，让学生直观理解编程概念，通过逐步引导，让学生动手实践，加深理解。

2.采用案例教学法，结合实际生活中的问题，引导学生分析问题、设计算法、编写代码，逐步掌握编程解决问题的步骤。

3.对编程逻辑进行详细解析，提供错误调试的常见方法和技巧，帮助学生建立正确的编程思维。

4.针对复杂问题，采用分阶段、分模块的教学策略，先解决子问题，再整合成整体解决方案，培养学生的问题分解和抽象能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

1.软件资源：编程软件（如Scratch、Python等）、代码编辑器（如VisualStudioCode）、调试工具。

2.硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线编程平台。

4.信息化资源：网络教学资源、数字化教材、教学视频、编程实例代码。

5.教学手段：案例教学、小组讨论、翻转课堂、实时反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编程解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要解决复杂问题的情况吗？你们知道编程是如何帮助我们解决问题的吗？”

展示一些编程解决实际问题的视频片段，让学生初步感受编程的魅力和实用性。

简短介绍编程解决问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程解决问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程解决问题的定义，包括其主要组成元素如算法、数据结构等。

详细介绍编程解决问题的步骤，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.编程问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编程解决问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编程问题案例进行分析，如排序问题、查找问题等。

详细介绍每个案例的背景、解决问题的方法和步骤，让学生全面了解编程解决问题的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论编程解决问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编程解决问题相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，尝试用编程思维去思考。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程解决问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和编程思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程解决问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程解决问题的基本概念、步骤、案例分析等。

强调编程解决问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程思维。

布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，解决一个实际问题，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解编程解决问题的基本概念：学生能够掌握编程解决问题的定义，理解编程在解决问题中的应用和重要性。

2.掌握编程解决问题的步骤：学生能够熟练描述编程解决问题的步骤，包括问题分析、算法设计、代码编写和