7《好习惯是成功的捷径》 （说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动[001].docxVIP

7《好习惯是成功的捷径》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《好习惯是成功的捷径》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

2.增强学生的自我管理能力，学会合理安排时间。

3.培养学生的责任感，认识到良好习惯对个人成长的重要性。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，共同探讨好习惯的养成方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册之前，已经具备了一定的生活经验和初步的时间管理意识。他们对“习惯”有一定的认识，但具体到“好习惯”与“坏习惯”的区别以及如何养成好习惯的知识点，还需进一步学习和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有助于他们在学习“好习惯是成功的捷径”这一主题时保持积极的态度。他们的理解能力逐渐增强，能够通过具体案例和故事来理解抽象概念。学习风格上，多数学生倾向于通过小组合作和实践活动来学习，这样的互动学习方式有助于他们更好地吸收和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：一是理解“好习惯”与“坏习惯”的区别；二是如何将理论知识应用到实际生活中，形成持久的好习惯。此外，由于三年级学生正处于自我意识快速发展的阶段，他们可能对养成好习惯的长期性和持续性缺乏认识，容易在遇到挫折时放弃。教师需要引导学生认识到好习惯的重要性，并提供持续的正向反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：好习惯养成相关的视频资料、图片素材、网络故事案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对好习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道好习惯是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于好习惯的图片或视频片段，如学生认真学习的场景、健康的生活方式等，让学生初步感受好习惯的魅力或特点。

简短介绍好习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.好习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解好习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解好习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍好习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如时间管理、情绪控制、人际交往等。

3.好习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解好习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的好习惯案例进行分析，如成功人士的生活习惯、优秀学生的学习方法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解好习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用好习惯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与好习惯相关的主题进行深入讨论，如“如何养成阅读的好习惯”、“如何合理安排时间”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对好习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调好习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括好习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调好习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用好习惯。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于好习惯的短文或报告，内容可以是自己的好习惯养成经历、对好习惯的理解等。

要求学生结合自身实际，提出改进自己不良习惯的计划，并设定具体的实施步骤和时间表。

鼓励学生在家庭和学校中实践好习惯，并记录下自己的成长和变化。

知识点梳理

1.好习惯的定义与重要性

-好习惯是指长期坚持的、有益于个人成长和发展的行为模式。

-好习惯对个人成长的重要性体现在提高学习效率、增强自我管理