5.1植物生长素的发现（第2课时）说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.1植物生长素的发现（第2课时）说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.1植物生长素的发现（第2课时）

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究植物生长素的发现过程，提高学生观察、分析、推理和实验操作的能力。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用科学方法思考问题，理解科学原理，形成科学态度。

3.提升学生的生物科学知识，使学生掌握植物生长素的概念、作用和发现历程，增强对生物学基础知识的理解和应用能力。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作实验，学会与他人沟通、协作，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长素的概念和作用：理解生长素作为一种植物激素，对植物生长和发育的影响。

2.生长素的发现历程：掌握从达尔文实验到温特的化学合成实验，理解科学探究的方法和过程。

难点：

1.生长素作用的实验验证：如何设计实验来验证生长素的存在和作用。

2.实验数据的分析和解释：学生需要能够准确分析实验数据，并从中得出科学结论。

解决办法：

1.通过实际操作实验，引导学生观察和记录生长素在不同条件下的作用效果，加深对生长素概念的理解。

2.通过小组讨论和教师引导，帮助学生设计合理的实验方案，培养实验设计能力。

3.结合实验数据，引导学生进行批判性思维，学会分析实验结果，并能够解释实验现象。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示生长素发现的过程，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源

-软硬件资源：植物生长素实验装置（如琼脂块、生长素溶液、显微镜等）、电脑、投影仪、实验记录表、计时器。

-课程平台：学校生物教学平台，用于上传教学资料和在线讨论。

-信息化资源：植物生长素发现历程相关的视频资料、科学文献摘要、在线实验指导。

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、实验演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物生长素是什么吗？它在植物的生长过程中扮演着什么角色？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长素的作用和重要性。

简短介绍植物生长素的基本概念和它在植物生长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长素案例进行分析，如植物生长素对茎的伸长、根的向地性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长素相关的主题进行深入讨论，如“植物生长素在农业生产中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长素。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和研究的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长素在植物生长中的作用的小论文，要求结合实际案例进行分析。

要求学生在课后查阅相关资料，深入思考植物生长素的科学原理和应用前景。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解植物生长素的概念、性质和作用。

-学生掌握了植物生长素发现的历史背景和科学方法