1.2 走向共同富裕（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

1.2走向共同富裕（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“走向共同富裕”这一主题，引导学生认识我国社会主义制度的优越性，理解共同富裕的内涵和意义，培养学生树立正确的价值观和社会责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级上册道德与法治课本中“我国社会主义制度”相关章节相联系，学生在之前的学习中已经对我国的社会主义制度有了初步的认识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对共同富裕的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质、法治意识和公民素养。通过学习，学生应能够树立正确的价值观，理解共同富裕的社会主义原则，增强社会责任感和集体主义精神。同时，培养学生运用法治思维分析社会现象的能力，提高道德判断力和法治实践能力，为成为具有良好公民素养的现代公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解共同富裕的内涵，包括其经济、社会、文化等多方面内容，以及共同富裕与社会主义制度的关系。

②分析我国实现共同富裕的具体措施和取得的成就，引导学生认识到共同富裕是中国特色社会主义的重要目标。

2.教学难点，

①深刻理解共同富裕的长期性和复杂性，帮助学生克服对共同富裕简单化、表面化的认识。

②引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析共同富裕在现实社会中的具体体现和实现路径。

③培养学生将共同富裕理念与个人成长相结合，激发学生为实现共同富裕而努力学习的动力和责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示共同富裕政策背景的纪录片片段、反映我国共同富裕成就的图片集等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；同时，准备实验操作台，用于模拟共同富裕政策的实施过程。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国近年来在扶贫工作上的成就图片或视频，引导学生思考共同富裕的意义和实现途径。

-回顾旧知：简要回顾社会主义制度的特点和优越性，以及我国改革开放以来的发展历程。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解共同富裕的内涵、意义和实现途径，包括经济、社会、文化等多方面内容。

-举例说明：结合实际案例，如我国扶贫攻坚战的成果，帮助学生理解共同富裕的实践意义。

-互动探究：分组讨论，让学生就共同富裕的内涵、实现途径等方面进行交流，教师适时引导和解答疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，就共同富裕的相关话题进行辩论或角色扮演，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：观察学生活动，及时给予指导和帮助，确保学生能够积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调共同富裕的重要性和实现途径。

-鼓励学生在日常生活中践行共同富裕的理念，为实现全面建设社会主义现代化国家贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生结合本节课所学，撰写一篇关于共同富裕的短文，阐述自己对共同富裕的理解和看法。

-要求学生关注社会热点问题，思考如何将共同富裕理念与个人成长相结合。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示我国近年来在扶贫工作上的成就图片或视频，引导学生思考共同富裕的意义和实现途径。

2.简要回顾社会主义制度的特点和优越性，以及我国改革开放以来的发展历程。

二、新课呈现

1.讲解共同富裕的内涵、意义和实现途径，包括经济、社会、文化等多方面内容。

2.结合实际案例，如我国扶贫攻坚战的成果，帮助学生理解共同富裕的实践意义。

3.分组讨论，让学生就共同富裕的内涵、实现途径等方面进行交流，教师适时引导和解答疑问。

三、巩固练习

1.学生分组，就共同富裕的相关话题进行辩论或角色扮演，加深对知识的理解和应用。

2.教师观察学生活动，及时给予指导和帮助，确保学生能够积极参与。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调共同富裕的重要性和实现途径。

2.鼓励学生在日常生活中践行共同富裕的理念，为实现全面建设社会主义现代化国家贡献力量。

五、作业布置

1.让学生结合本节课所学，撰写一篇关于共同富裕的短文，阐述自己对共同富裕的理解和看法。

2.要求学生关注社会热点问题，思考如何将共同富裕理念与个人成长相结合。

六、知识点梳理

1.共同富裕的内涵

-经济层面：全体人民共享发展成果，缩小收入差距，实现全面小康。

-社会层面：提高全民素质，保障民生，促进社会公平正义。

-文化层面：弘扬社会主义核心价值观，培育民族精神