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粤教版《信息技术基础（必修)》第五章《5.1认识信息资源管理》说课稿高一下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版《信息技术基础（必修)》第五章《5.1认识信息资源管理》说课稿高一下册

教材分析

粤教版《信息技术基础（必修)》第五章《5.1认识信息资源管理》以培养学生信息素养为核心，通过介绍信息资源管理的概念、方法和工具，帮助学生掌握信息检索、评价和利用的能力。本节内容紧密联系实际，与课本知识相辅相成，旨在提高学生信息获取、处理和利用的能力。

核心素养目标

1.提升信息意识，认识信息资源的重要性。

2.培养信息素养，学会信息检索、评价和利用。

3.增强实践能力，运用信息技术解决实际问题。

4.增进信息道德观念，尊重知识产权，合理使用信息资源。

学情分析

高一年级的学生在信息技术学习方面已具备一定的基础，能够熟练操作计算机，但对信息资源管理的概念和方法理解较浅。学生层次上，部分学生具备较强的自学能力和信息素养，能够主动探索信息技术应用；但也有部分学生对信息资源的利用缺乏系统性和目的性。在知识方面，学生对网络信息检索有一定了解，但对信息评价、筛选和整理的能力尚待提高。在能力上，学生的信息处理能力和问题解决能力有待加强。在素质方面，部分学生存在信息过载、隐私保护意识不足等问题。这些情况对课程学习有一定影响，需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动获取、处理和利用信息的能力，同时强化信息道德教育，提高学生的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术基础（必修）》教材。

2.辅助材料：准备与信息资源管理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：根据教学需要，准备网络连接设备、信息检索工具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境的互动性和实用性。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们来学习《5.1认识信息资源管理》这一章节。首先，请大家思考一下，你们在日常生活中是如何获取信息的？又是如何管理和利用这些信息的呢？

（2）教师简要介绍信息资源管理的概念，引出本节课的学习内容。

二、新课讲授

1.信息资源管理的概念

（1）同学们，我们先来了解一下什么是信息资源管理。信息资源管理是指对信息资源进行收集、整理、存储、检索、利用和评价等一系列活动的总称。

（2）教师通过实例讲解信息资源管理的具体内容，如信息收集、信息整理、信息存储等。

2.信息检索的方法

（1）接下来，我们来探讨一下如何进行信息检索。信息检索是指根据用户的需求，从大量的信息资源中找到所需信息的过程。

（2）教师讲解信息检索的基本方法，如关键词检索、分类检索等，并结合实例进行演示。

3.信息评价的标准

（1）在检索到信息后，我们还需要对信息进行评价，以确保其质量和可靠性。

（2）教师介绍信息评价的标准，如准确性、权威性、时效性等，并引导学生学会评价信息。

4.信息利用的技巧

（1）掌握了信息检索和评价的方法后，我们还需要学会如何有效地利用信息。

（2）教师讲解信息利用的技巧，如信息整合、信息创新等，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行信息检索和评价。

（2）各小组分享检索到的信息，并进行评价，最后形成一份报告。

2.实践操作

（1）教师指导学生使用信息检索工具，如搜索引擎、数据库等，进行实际操作。

（2）学生根据所学知识，进行信息检索、评价和利用，教师巡视指导。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调信息资源管理的重要性。

2.学生总结自己的学习心得，分享在课堂活动中的收获。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合实际生活，进行一次信息检索、评价和利用的实践。

六、教学反思

1.通过本节课的学习，学生能够掌握信息资源管理的概念、方法和技巧。

2.教师在教学中注重培养学生的信息素养，提高他们的信息检索、评价和利用能力。

3.在今后的教学中，教师将继续关注学生的信息素养培养，不断优化教学方法，提高教学质量。

知识点梳理

1.信息资源管理的概念

-信息资源管理的定义：对信息资源进行收集、整理、存储、检索、利用和评价等一系列活动的总称。

-信息资源管理的目的：提高信息利用效率，满足用户需求，促进信息资源的合理配置。

2.信息资源管理的分类

-按信息类型分类：文本信息、图像信息、音频信息、视频信息等。

-按信息来源分类：内部信息、外部信息、公共信息等。

-按信息载体分类：纸质载体、电子载体、网络载体等。

3.信息检索的方法

-关键词检索：根据关键