人教版八年级 历史与社会上册 4.1.4《璀璨的科技与艺术》 说课稿.docxVIP

人教版八年级历史与社会上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级历史与社会上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.历史意识：了解我国古代科技与艺术的发展历程，认识其在世界文明中的重要地位。

2.文化理解：体会古代科技与艺术的独特魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思辨能力：通过对古代科技与艺术成就的分析，培养学生辩证思维和批判性思维能力。

4.合作探究：在小组讨论中，学生将学会合作交流，共同探究科技与艺术发展的内在联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：中国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的发明过程及其对世界的影响。

-重点二：中国古代艺术成就，如书法、绘画、建筑等方面的代表作品及其特点。

-重点三：古代科技与艺术发展的历史背景和时代特点。

2.教学难点：

-难点一：理解四大发明的发明原理和实际应用，如指南针在航海中的应用原理。

-难点二：分析古代艺术作品的艺术价值和历史意义，如分析《清明上河图》中的社会生活场景。

-难点三：结合历史背景，探讨古代科技与艺术发展的内在联系，如探讨宋代印刷术发展与社会经济发展的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示古代四大发明的图片、古代艺术作品的复制图片、相关历史事件的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对璀璨的科技与艺术兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代中国的科技与艺术有多么辉煌吗？它们对我们的生活有什么样的影响？”

展示一些关于古代科技与艺术成就的图片或视频片段，如古代建筑、绘画作品等，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍璀璨的科技与艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.璀璨的科技与艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解璀璨的科技与艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解璀璨的科技与艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.璀璨的科技与艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解璀璨的科技与艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技与艺术案例进行分析，如《清明上河图》、都江堰水利工程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解璀璨的科技与艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们如何体现了古代中国人民的智慧和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与璀璨的科技与艺术相关的主题进行深入讨论，如“古代科技对现代生活的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对璀璨的科技与艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调璀璨的科技与艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括璀璨的科技与艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调璀璨的科技与艺术在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于璀璨的科技与艺术成就的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和欣赏现代科技与艺术的魅力。

知识点梳理

1.古代中国的科技成就：

-造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，降低了造纸成本，提高了纸的质量。

-印刷术：北宋毕昇发明活字印刷，大大提高了印刷效率。

-火药：唐末宋初火药开始应用于军事，对军事技术产生重大影响。

-指南针：北宋制成指南针，用于航海和军事，对世界航海史有重要贡献。

2.古代中国的艺术成就：

-书法：楷书、行书、草书、隶书等书法形式发展成熟，涌现出王羲之、颜真卿等书法大师。

-绘画：人物画