7.5 植物生命活动的调节第二课时说课稿-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学.docxVIP

7.5植物生命活动的调节第二课时说课稿-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过介绍植物激素的作用和植物生命活动的调节，引导学生认识植物生长和发育的内在规律，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生对植物生命活动调节的理解和应用。

核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法，观察、分析植物激素对植物生长的影响。

2.培养学生运用科学思维，理解植物生命活动的调节机制。

3.培养学生关注生态环境，认识植物激素在农业生产中的应用价值。

学情分析

本节课针对八年级下册科学课程，学生正处于青春期，好奇心强，对自然界和生物现象充满探索欲望。在知识层面，学生对植物的基本结构和生理功能已有初步了解，但关于植物激素和生命活动调节的知识较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察能力和基础实验操作技能，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队协作精神，但在自主学习和探究性学习方面存在一定差异。部分学生在课堂上容易分心，行为习惯有待改善。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引学生注意力。其次，针对学生已有的知识基础，适当调整教学内容和方法，确保知识的连贯性和层次性。再次，通过小组合作、实验探究等方式，培养学生的自主学习和探究能力。最后，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助，促进全体学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解植物激素的基本概念和作用，引导学生思考。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察植物激素对植物生长的影响，提高实践操作能力。

3.利用多媒体课件展示植物激素的发现历程和作用机制，增强直观性和趣味性。

4.组织小组讨论，让学生分享实验心得，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了植物的基本结构和生理功能，那么植物是如何进行生命活动的调节的呢？今天我们就来探究这个有趣的问题。

2.学生回答：植物通过激素来调节生命活动。

3.老师总结：很好，今天我们就来学习植物生命活动的调节，重点了解植物激素的作用和植物生命活动的调节机制。

二、新课讲授

1.老师讲解植物激素的概念和分类，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

2.学生跟随老师学习，做好笔记。

3.老师举例说明植物激素在植物生长和发育过程中的作用，如生长素促进植物生长，赤霉素促进种子萌发等。

4.学生通过举例，加深对植物激素作用的理解。

三、实验探究

1.老师引导学生进行实验，观察不同植物激素对植物生长的影响。

2.学生分组进行实验，记录实验结果。

3.老师点评实验结果，引导学生分析实验现象和原因。

4.学生总结实验经验，提高实验操作能力和分析能力。

四、讨论交流

1.老师提出问题：植物激素在农业生产中有哪些应用？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师引导学生分析植物激素在农业生产中的应用，如促进植物生长、调控植物花期等。

4.学生总结植物激素在农业生产中的应用价值。

五、巩固练习

1.老师布置练习题，考察学生对植物激素和生命活动调节的理解。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

3.老师批改练习题，针对学生错误进行讲解和指导。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调植物激素在植物生命活动调节中的重要作用。

2.学生回顾课堂所学，加深对植物激素和生命活动调节的理解。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解植物激素在自然界中的其他作用。

2.学生按时完成作业，提高自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物激素的发现与研究》简介：介绍植物激素的发现历程、研究方法及其在植物科学领域的重要地位。

-《植物激素在农业生产中的应用》案例：分析植物激素在农业生产中的应用，如促进植物生长、调控植物花期、提高作物产量等。

-《植物激素与人类健康》科普文章：探讨植物激素与人类健康的关系，如植物激素在食品、医药等领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，深入了解植物激素的化学结构、作用机制等。

-鼓励学生参与实验探究，设计实验方案，观察不同植物激素对植物生长的影响。

-学生可以结合所学知识，撰写小论文，探讨植物激素在农业生产、环境保护等方面的应用前景。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习