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《第三单元新年晚会1新年晚会策划师》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册第三单元《新年晚会1新年晚会策划师》。主要内容包括：策划新年晚会的主题、节目单设计、场地布置等。通过本节课的学习，学生能够掌握策划新年晚会的步骤和方法，提高组织策划能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、创新思维和团队合作能力。通过策划新年晚会的实践活动，学生将学习如何运用信息技术工具进行创意设计，提升信息处理能力；同时，通过团队协作完成策划任务，锻炼沟通协作和解决问题的能力。此外，学生将培养对传统文化的认同感和传承意识，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生已经具备一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、文字处理、图片编辑等。他们对多媒体制作软件（如PowerPoint、Photoshop等）有一定的了解，能够进行简单的文档编辑和图片处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖的实践活动充满兴趣，尤其是在与节日庆典相关的活动中，学生的参与度和热情较高。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，多数学生偏好实践操作，通过实际操作来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对策划活动缺乏经验，难以提出创新的想法；在团队协作中，可能会出现沟通不畅、分工不均等问题；此外，使用信息技术工具进行创意设计时，学生可能会遇到软件操作不熟练、设计思路局限等挑战。教师需要针对这些问题，提供适当的支持和指导。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过策划新年晚会项目，学习信息技术应用和团队协作。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演策划师、主持人等角色，模拟策划过程，提高实践能力。

3.利用多媒体教学设备展示成功案例，激发学生创意，同时使用软件演示，指导学生掌握策划工具的使用。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享策划思路，促进思维碰撞和知识共享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“新年晚会策划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定晚会主题？”“如何设计节目单？”“如何布置场地？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新年晚会策划的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新年晚会的视频片段，引出“新年晚会策划师”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新年晚会策划的步骤和方法，如主题确定、节目安排、场地布置等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并设计一个新年晚会策划方案。

解答疑问：针对学生在策划过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的策划方案和创意。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新年晚会策划的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和策划方案设计，让学生在实践中掌握策划技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，设计一个新年晚会策划方案，并准备一份简要的策划书。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生了解更多关于晚会策划的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习晚会策划的技巧和案例。

反思总结：对自己的策划方案进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高策划能力。

通过反思总结，提升学生的自我评估能力和问题解决能力