2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 人民当家作主 第6课 第1框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度说课稿 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第6课第1框中国共产党领导的多党合作和政治协商制度说课稿部编版必修3

授课内容

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教材分析

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第6课第1框中国共产党领导的多党合作和政治协商制度说课稿部编版必修3。本框内容深入探讨了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，旨在帮助学生理解这一制度的历史渊源、基本原则和重要意义。通过本框内容的学习，学生能够更好地认识我国政治制度的特点，增强国家认同感和制度自信。

核心素养目标

培养学生政治认同，使学生认识到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国政治制度的基本特征，增强对国家政治制度的认同感和自豪感。发展科学精神，通过分析制度的历史发展和现实作用，培养学生独立思考和批判性思维能力。提升法治意识，使学生理解多党合作和政治协商制度与法治国家的内在联系，增强法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内涵和特点；

②掌握这一制度的历史发展过程和现实意义；

③分析这一制度在推动国家治理体系和治理能力现代化中的作用。

2.教学难点，

①深入理解多党合作和政治协商制度与中国特色社会主义政治发展道路的关系；

②理解不同政党、团体和无党派人士在政治协商中的角色和作用；

③将抽象的政治理论与中国实际相结合，分析制度在解决实际问题中的具体体现。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度相关视频资料、政策文件扫描件、在线讨论平台。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的新闻或纪录片片段，引导学生思考这一制度在我国的地位和作用。

2.提出问题：为什么我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？这一制度有哪些特点和优势？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内涵和特点（5分钟）

-讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成背景和发展历程；

-分析多党合作和政治协商制度的基本内涵和特点，如：政治领导、民主协商、党派合作、社会和谐等。

2.多党合作和政治协商制度的历史发展过程和现实意义（10分钟）

-回顾多党合作和政治协商制度的历史发展过程，如：第一届政治协商会议、多党合作制度的形成等；

-分析多党合作和政治协商制度在推动国家治理体系和治理能力现代化中的作用。

3.多党合作和政治协商制度在解决实际问题中的具体体现（5分钟）

-通过案例分析，让学生了解多党合作和政治协商制度在解决实际问题中的具体应用；

-引导学生思考如何发挥这一制度在推动社会进步和民生改善中的作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论多党合作和政治协商制度在我国政治生活中的作用，每组选代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：多党合作和政治协商制度与中国特色社会主义政治发展道路的关系是什么？

2.学生回答：教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解多党合作和政治协商制度中的“政治领导”？

2.学生回答：教师引导学生分析“政治领导”在多党合作和政治协商制度中的含义和作用。

3.教师提问：多党合作和政治协商制度如何推动我国社会进步和民生改善？

4.学生回答：教师总结并点评。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何提高自己的政治素养，更好地参与政治生活？

2.学生回答：教师引导学生思考如何关注国家大事，积极参与社会实践，提高自己的政治素养。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史背景，如新中国成立初期的政治协商会议、各民主党派和无党派人士的贡献等。

-分析多党合作和政治协商制度的具体实践案例，如政协会议的议题设置、协商成果的转化等。

-探讨多党合作和政治协商制度在国际政治制度中的地位和影响，如与其他国家政治制度的比较研究。

-收集中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的最新发展动态，如相关政策的调整、制度创新等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国人民政治协商会议章程》等官方文件，深入了解政治协商制度的基本原则和运行机制。

-建议学生通过