Unit5 There is a big bed B read and write 大单元教学设计 人教PEP版五年级上册 .pdfVIP

（PEP版）五年级上学期

Unit5Thereisabigbed单元整体分析

课时Unit5ThereisabigbedBreadandwrite

语篇内容MrJonesroom类型读写课

What:本课时是一篇读写课，文本呈的体裁是一则邮

件MrJones写了一封电子邮件向Robin描述自己的处境展开

学习。MrJones搬进了一所老旧的房子，房间很脏，很乱，

而且还有老鼠，他得知Robin能做很多事情，于是决定寻求

Robin的帮助。

Why:学生通过阅读语篇巩固本单元的核心词句，了解

邮件的基本格式，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，通过脏

乱差的房间，明白整洁干净的生活环境有多可贵，通过写回

语篇分析

信给MrJones,描述整理后的房间并提出保持房间干净整洁

的建议，引导学生良好的生活习惯。

How:本节课是一节读写课，旨在培养学生的阅读技巧，

提升学生的写作能力。语篇分为读、写两部分：第一部分要

求学生阅读一封电子邮件，选出正确的图片，理解邮件大意；

第二部分则是培养学生的写作能力，给MrJones写一份回信，

描述整理后的房间，提出保持房间干净整洁的建议。

1.在图片的帮助下读懂电子邮件并选出正确的房间图

教学目标

片，同时同时培养学生思维能力，提升阅读素养；（学习理

解）

2.按照意群和正确的语音、语调朗读邮件内容，引导学

生养成及时整理个人物品的良好习惯；（应用实践）

3.综合运用本单元的核心词句，给MrJones回一封邮件，

教学重点、难点

描述整理后的房间，在情景中运用句型Thereis...Thereare...,

并提出保持房间干净整洁的建议。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lesread

在图片的帮助下2.Lesguess

读懂电子邮件并

选出正确的房间

教师观察学生能否参与

图片，同时培养学互动交流，根据需要调

生思维能力，提升整领读与鼓励。

阅读素养。

4.Leschoose

教师根据学生发音情