第七单元 (说课稿) 2023-2024学年部编版语文二年级下册.docx

第七单元(说课稿)2023-2024学年部编版语文二年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本单元以“春天”为主题，通过诗歌、散文等形式，引导学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱之情。通过本单元的学习，学生能够掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和表达能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和想象力，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过阅读和创作与春天相关的文学作品，增强学生的文化自信和民族自豪感，同时锻炼学生的合作学习和探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对春天有一定的感性认识，可能通过日常观察、家庭活动或媒体了解到春天的特征，如花开、鸟鸣、阳光明媚等。他们已具备基本的识字能力，能够阅读简单的文字材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界和文学创作都抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、故事等直观方式理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更偏好动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能对生字词的识别和课文的逻辑关系把握存在困难。在创作方面，他们可能面临如何将观察到的春天景象转化为文字表达的问题。此外，学生可能对诗歌和散文的韵律和节奏把握不足，影响朗读和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有部编版语文二年级下册教材，以便跟随教学进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春天主题图片、季节变化图表以及与课文内容相关的视频，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备实验操作台，用于进行与春天相关的手工或观察活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“春天的诗篇”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些春天的景色？”“你能用哪些词语描述春天的美丽？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春天的基本特征和诗歌表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“春天的诗篇”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春天景色视频，引出“春天的诗篇”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的修辞手法和意象，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“春天诗歌接龙”游戏，让学生在实践中掌握诗歌的韵律和节奏。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“春天诗歌接龙”游戏，体验诗歌的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的修辞手法和意象。

实践活动法：设计“春天诗歌接龙”游戏，让学生在实践中掌握诗歌的韵律和节奏。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌中的修辞手法和意象，掌握诗歌的韵律和节奏。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“春天的诗篇”，布置创作一首小诗的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“春天的诗篇”相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，创作一首小诗。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读更多春天的诗歌。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌知识和创作技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.春天的自然现象：介绍春天的自然现象，如植物生