《3.1 走进家乡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《3.1走进家乡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《3.1走进家乡》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本三年级下册综合实践活动安徽大学版紧密相关，学生将回顾和运用之前学习的地理、文化、历史等知识，了解家乡的自然环境、风土人情和地方特色，培养对家乡的热爱和自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强文化自信和社会责任感。

2.提升学生观察、思考和表达的能力，通过实地考察和资料收集，发展学生的探究精神和实践能力。

3.培养学生团队合作和交流沟通的能力，在小组活动中分享家乡故事，学会倾听和尊重他人意见。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对家乡的深入了解和情感表达。

2.通过实地考察和资料收集，培养学生的探究能力和实践操作能力。

难点：

1.如何引导学生关注家乡的历史文化，激发学习兴趣。

2.如何在小组合作中，确保每个学生都能积极参与，并有效表达自己的观点。

解决办法：

1.设计互动环节，如家乡历史故事分享，让学生通过故事了解家乡，激发兴趣。

2.采用小组合作学习，明确分工，确保每个学生都有参与机会，教师巡回指导，及时提供反馈。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示家乡风貌，帮助学生更好地理解家乡文化。

4.设置问题引导，鼓励学生主动探究，培养解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料《3.1走进家乡》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风光图片、历史文物介绍等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生活动空间。

五、教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进我们的家乡，去发现那些熟悉又陌生的地方。请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你的家乡是什么样的？有哪些独特的地方？现在，请大家睁开眼睛，准备开始我们的探索之旅。

2.预习新课

（教师）在开始正式学习之前，请大家先预习一下课本《3.1走进家乡》这一章节，思考以下问题：家乡的地理位置在哪里？有哪些著名的风景和历史文化？有哪些特产和美食？

3.自主学习

（教师）接下来，请大家分组讨论，每组选取一个家乡的风景或历史文化作为研究对象，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解并收集相关信息。

4.小组合作

（教师）各小组分享自己的研究成果，其他组员认真聆听，并提出疑问和建议。在讨论过程中，教师要引导学生关注家乡的自然环境、历史背景、风土人情等方面，培养他们的观察力和分析能力。

5.课文主旨内容探究

（教师）现在，让我们一起来探究本节课的主旨内容。请同学们回忆一下，在学习过程中，哪些地方给你留下了深刻的印象？它们分别代表了什么？

（学生）比如，家乡的山水风光给我留下了深刻印象，它代表着家乡的自然美；还有，家乡的历史文化让我感到自豪，它代表着家乡的精神财富。

（教师）很好，同学们的观察很敏锐。接下来，我们要进一步分析这些内容，理解它们在课文中的意义。

6.突出全文侧重点

（教师）本节课的侧重点是了解家乡的自然环境和风土人情。请大家结合自己的研究，谈谈家乡的自然环境和风土人情给你留下了哪些深刻的印象。

（学生）我家乡的自然环境非常优美，有很多风景名胜，如...（举例说明）；而且，家乡的风土人情也非常独特，比如...（举例说明）。

（教师）很好，同学们已经很好地掌握了本节课的侧重点。接下来，我们要将这些知识点与实际生活联系起来，思考如何更好地保护我们的家乡。

7.实践活动

（教师）请同学们分组，设计一个关于保护家乡环境、弘扬家乡文化的活动方案。在方案中，要明确活动目的、内容、形式和预期效果。

8.分享交流

（教师）各小组展示自己的活动方案，其他组员提出意见和建议。教师要引导学生关注方案的可操作性、创新性和环保意识。

9.总结与反思

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了家乡的自然环境和风土人情。希望大家在今后的生活中，关注家乡的发展，为保护家乡、弘扬家乡文化贡献自己的力量。

（学生）是的，我们一定会牢记今天所学，为家乡的发展贡献自己的力量。

10.布置作业

（教师）请大家课后完成以下作业：撰写一篇关于家乡的作文，内容可以是家乡的自然环境、历史人物、风土人情等，要求字数在500字以上。

教学过程中，教师要根据学生的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学内容和教学节奏，确保每个学生都能积极参与、有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡