人教版初中历史与社会八年级上册 3.1 秦始皇开创大一统基业 说课稿.docx

人教版初中历史与社会八年级上册3.1秦始皇开创大一统基业说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会八年级上册3.1秦始皇开创大一统基业说课稿

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会八年级上册3.1秦始皇开创大一统基业

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，使学生能够理解历史发展的脉络，认识到统一多民族国家形成的重要性。

2.培养学生的文化自信，通过学习秦始皇统一六国的历史事件，增强对中华文明的认同感和自豪感。

3.培养学生的法治意识，引导学生认识法律在维护国家统一和社会稳定中的作用。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和自主学习，提升学生分析和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对中国的历史有一定的了解，包括古代文明、夏商周等历史阶段的基本知识。对于秦朝，学生可能对秦始皇的个别事迹有所了解，但对秦朝统一六国、建立中央集权制度等历史事件的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的兴趣因人而异，部分学生对秦始皇这样的历史人物和重大历史事件表现出浓厚的兴趣。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但独立思考和批判性思维的能力还有待加强。学习风格上，学生中既有喜欢通过故事了解历史的，也有偏好通过图表和地图来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习秦始皇开创大一统基业这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对秦朝统一六国的历史背景和过程理解不够清晰；二是对于中央集权制度的概念和影响认识不足；三是历史事件与当代社会的联系不够明确，难以将历史知识应用于现实生活。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与秦始皇统一六国相关的历史图片、地图、表格，以及秦始皇陵兵马俑的复制品或图片，以增强直观感受。

3.多媒体资源：收集与秦朝历史相关的视频资料，如纪录片片段，用于辅助学生理解历史事件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室前设置展示台，用于展示小组研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦始皇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国历史上的第一个皇帝是谁吗？他有哪些伟大的成就？”

展示一些关于秦始皇兵马俑的图片或视频片段，让学生初步感受秦始皇的威严和秦朝的辉煌。

简短介绍秦始皇的基本信息，如他的出生、统一六国、建立中央集权制度等，为接下来的学习打下基础。

2.秦始皇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦始皇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秦始皇的定义，包括他的生平、统一六国的过程、中央集权制度的特点等。

详细介绍秦始皇的主要政治、军事和文化成就，使用时间线或图表帮助学生理解。

3.秦始皇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦始皇的特性和重要性。

过程：

选择秦始皇统一六国、修建长城、推行法治等几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦始皇的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及秦始皇的统治对中国历史发展的推动作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦始皇相关的主题进行深入讨论，如“秦始皇的统治措施”、“秦始皇的功与过”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦始皇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦始皇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秦始皇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秦始皇在历史上的地位和对中国历史发展的贡献，鼓励学生进一步探索和研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦始皇的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后查阅相关资料，拓展知识面。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述秦始皇