第一章第一节第二课时《纬线和纬度、经线和经度》说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理上册.docx

第一章第一节第二课时《纬线和纬度、经线和经度》说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第一章第一节第二课时《纬线和纬度、经线和经度》，涉及地球仪上的经纬网、纬线与纬度、经线与经度等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握地球形状、地球自转、地球公转等基本知识的基础上，引导学生进一步了解地球仪上的经纬网及其表示方法，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间观念、人地协调观和综合思维。通过学习纬线和纬度、经线和经度的概念，学生能够形成对地球表面空间分布的直观认识，增强空间观念；同时，通过理解经纬网在导航和定位中的作用，培养学生人地协调观；此外，通过分析经纬度在地理研究中的应用，提升学生的综合思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理课程之前，可能已经对地球的基本形状和太阳、月亮的运行有一定的了解。此外，他们在日常生活中也接触到了一些与方向、位置相关的概念，如东、南、西、北等方向词。然而，对于地球仪、经纬网、纬线和纬度、经线和经度等地理学专有概念，学生可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于地理学科，他们通常表现出较高的兴趣，尤其对地球的奥秘和自然现象。在能力方面，学生的空间想象能力和逻辑思维能力正在发展中，他们能够通过观察和操作活动来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和模型来理解地理知识，而另一部分学生可能更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对经纬网的理解，由于抽象性较强，学生可能难以建立起直观的空间概念；二是纬线和纬度、经线和经度的区分，学生可能会混淆这些概念的具体含义和用途；三是实际应用，将经纬度应用于实际问题解决时，学生可能需要更多的练习和指导。因此，教师需要通过多种教学手段和活动帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解纬线和纬度、经线和经度的基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论经纬网在实际生活中的应用，提高学生的参与度和思考能力。

3.实验法：利用地球仪进行模拟实验，让学生直观感受经纬网的功能和作用。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示地球仪图片和经纬网模型，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作学习经纬度知识。

3.实物教具：使用地球仪和经纬度尺，让学生亲手操作，加深对知识的理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“你们知道如何找到回家的路吗？”来引入话题，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾地球的基本形状、地球的自转和公转等知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解纬线和纬度、经线和经度的概念，以及它们在地球仪上的表示方法。

-举例说明：通过展示地图和地球仪，举例说明纬线和纬度如何指示东西方向，经线和经度如何指示南北方向。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据地球仪上的经纬线确定几个城市的地理位置。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的地图，独立完成经纬度坐标的标注和定位。

-教师指导：教师巡视教室，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经纬网在地理研究和生活中的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了什么？”鼓励学生主动回顾所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据教材中的练习题，独立完成经纬网的绘制和定位练习。

-提示学生：在作业中要注意经纬线的正确绘制和坐标的准确性。

1.导入环节

-教师提问：“同学们，你们有没有想过，在没有地图和指南针的情况下，我们是如何找到家的？”

-学生分享自己的经验，教师引导：“今天我们就来学习一种可以帮助我们找到方向和位置的工具——经纬网。”

2.新课呈现环节

-教师展示地球仪，讲解纬线和纬度的概念，以及它们是如何划分地球表面的。

-通过PPT展示不同纬度的地球表面特征，如热带、温带、寒带等。

-教师讲解经线和经度的概念，以及它们是如何划分地球表面的经度带的。

-通过地图展示，举例说明如何利用经纬网确定一个地点的位置。

3.巩固练习环节

-教师分发地图和地球仪，让