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《一独自在家时》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:三年级下册综合实践活动沪科黔科版《一独自在家时》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容围绕学生在家的安全知识展开,与学生已有的家庭生活经验密切相关。教材通过实例讲解,引导学生掌握独自在家时的安全常识,如关闭电源、燃气等,提高学生的安全意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)安全意识与自我保护能力,通过学习独自在家时的安全措施,增强学生的安全防范意识;2)问题解决能力,通过案例分析,引导学生学会分析问题、解决问题的方法;3)生活实践能力,通过实践活动,让学生将所学安全知识应用于实际生活中,提高生活自理能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:三年级学生已经具备一定的安全常识和生活自理能力,对于基本的家庭安全知识有一定的了解,如电器使用、防火防盗等。但针对独自在家时的具体安全措施和应对突发状况的能力还有待提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对生活实践类课程具有较高的兴趣,喜欢通过实际操作和互动体验来学习。学生的认知能力逐渐增强,能够理解简单的安全规则和操作步骤。学习风格上,部分学生可能更倾向于动手操作和小组合作,而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在独自在家时,学生可能面临的安全挑战包括但不限于:如何正确使用电器、如何处理火灾和煤气泄漏、如何应对陌生人敲门等。这些情况下,学生可能由于年龄和经验不足,难以迅速做出正确的判断和行动。此外,学生在理解复杂的安全规则和应对策略时,可能会遇到理解困难,需要教师通过生动案例和实际操作进行辅助教学。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法,以讲授为基础,引导学生讨论和案例分析,提高学生的安全意识和问题解决能力。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟独自在家时可能遇到的各种情境,如陌生人敲门、电器故障等,通过实践体验学习安全应对措施。
3.利用多媒体资源,如视频、图片和动画,生动展示安全知识和技能,增强教学内容的趣味性和直观性,提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过讲述一个关于独自在家的安全故事,引起学生的兴趣和思考。
-提问:你们有没有独自在家的时候?遇到过哪些安全问题?应该如何处理?
-引出本节课的主题:《一独自在家时》。
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过PPT展示,讲解独自在家时需要注意的安全事项,包括:
-电器使用安全:不乱动电源插座,不用湿手触摸电器。
-火灾预防:不玩火,不在床上吸烟,发现火情要及时拨打火警电话。
-煤气安全:使用煤气时要保持通风,发现煤气泄漏要立即关闭阀门,打开窗户通风。
-陌生人应对:不轻易开门,不透露个人信息,遇到可疑情况要及时告知家长或报警。
-教师结合实际案例,分析学生在独自在家时可能遇到的安全问题,引导学生思考如何应对。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-如果家里发生火灾,应该怎么做?
-如果遇到陌生人敲门,应该如何应对?
-如果发现煤气泄漏,应该怎么做?
-小组代表分享讨论结果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调独自在家时的安全注意事项。
-提问:你们认为独自在家时最重要的安全措施是什么?
-学生回答,教师点评。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置以下作业:
-回家后,与家长一起检查家中电器、煤气等设施的安全状况。
-与家人共同制定一个家庭安全计划,包括应对火灾、煤气泄漏等突发情况的措施。
-强调作业的重要性,要求学生认真完成。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《家庭安全常识手册》:这是一本专门针对家庭安全的指导书籍,内容包括家庭用电安全、火灾预防、煤气泄漏应对等,适合学生和家长共同阅读。
-《儿童安全知识问答》:通过问答形式,以趣味性的方式介绍安全知识,有助于学生在轻松愉快的氛围中学习。
-《如何保护自己》:介绍个人安全防范的基本知识,包括防拐骗、防侵害等,帮助学生提高自我保护意识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-家庭安全实践:学生可以与家长一起在家中开展安全检查,如检查电源插座、煤气阀门等,确保家庭安全。
-安全知识竞赛:组织班级或学校范围内的安全知识竞赛,提高学生对安全知识的掌握程度。
-社区安全体验:鼓励学生参与社区组织的消防安
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