2024-2025学年高中政治 第4单元 第11课 第1框 社会发展的规律说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第4单元第11课第1框社会发展的规律说课稿新人教版必修4

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中政治第4单元第11课第1框社会发展的规律

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习社会发展的规律，学生能够理解社会发展是客观存在的，认识到历史唯物主义的基本原理，增强对中国特色社会主义的认同感。同时，培养学生运用辩证唯物主义分析问题的能力，提高科学思维能力，以及树立法治观念，认识到个人与社会发展的相互关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对历史和社会现象有一定的了解，具备基本的唯物史观和辩证思维的基础。然而，对于社会发展的规律这一较为抽象的概念，学生可能还停留在较为浅显的认识层面，缺乏系统性的理论框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，尤其是对社会现象和时事政治有较强的关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和系统学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于本节课的内容，学生可能难以理解历史唯物主义的基本原理，尤其是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系。此外，学生可能对如何运用辩证唯物主义分析社会现象感到困惑。此外，由于理论性较强，学生可能缺乏实际案例的支撑，导致理论联系实际的能力不足。因此，教学中需要通过丰富的案例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、政治学科专用教学网站

-信息化资源：社会发展规律相关视频资料、历史事件图片库、在线互动讨论平台

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、课堂提问法

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了历史唯物主义的基本原理，那么，社会是如何发展的呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答：社会发展是客观存在的，有其规律性。

3.老师总结：很好，今天我们就来深入学习社会发展的规律。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下社会发展的基本规律。社会发展的基本规律包括生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系。

2.学生听讲，并做好笔记。

3.老师举例：例如，在封建社会，生产力的发展导致了农民起义，进而推动了社会的变革。

4.学生思考：这个例子说明了什么？

5.学生回答：说明了生产力与生产关系之间的矛盾是社会发展的动力。

6.老师总结：很好，生产力与生产关系的矛盾是社会发展的根本动力。

7.老师继续讲解：接下来，我们来探讨经济基础与上层建筑之间的关系。经济基础是社会发展的物质基础，而上层建筑则是经济基础的反映。

8.学生听讲，并做好笔记。

9.老师举例：例如，在资本主义社会，经济基础是资本家阶级，而上层建筑则是资产阶级的国家机器。

10.学生思考：这个例子说明了什么？

11.学生回答：说明了经济基础与上层建筑之间的矛盾是社会发展的又一动力。

12.老师总结：很好，经济基础与上层建筑之间的矛盾也是社会发展的动力。

13.老师提问：那么，社会发展的规律有哪些特点呢？

14.学生回答：社会发展的规律具有客观性、普遍性和历史性。

15.老师总结：很好，社会发展的规律具有客观性、普遍性和历史性，这是我们认识社会发展的重要依据。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：结合所学知识，分析我国社会发展的规律。

2.学生分组讨论，并做好记录。

3.各小组代表发言，分享讨论成果。

4.老师点评：各小组的讨论非常精彩，大家能够运用所学知识分析我国社会发展的规律，值得表扬。

四、巩固练习

1.老师提问：同学们，请回答以下问题：

a.社会发展的基本规律有哪些？

b.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系是什么？

c.社会发展的规律具有哪些特点？

2.学生回答问题，老师点评。

3.老师布置课后作业：阅读教材相关内容，思考以下问题：

a.社会发展的规律对我国社会发展有什么启示？

b.我们应该如何运用社会发展的规律推动我国社会进步？

五、总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了社会发展的规律，了解了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系，以及社会发展的规律特点。

2.学生回顾所学内容，并做好笔记。

3.老师强调：同学们，掌握社会发展的规律对于我们认识社会、推动社会发展具有重要