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5.15《广府文化誉中华》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版

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教学内容

《广府文化誉中华》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动（广州版）教材中的内容。本节课主要围绕广府文化的特点、历史传承以及其在中华优秀传统文化中的地位展开。具体内容包括：

1.广府文化的定义及其在广东地区的传播和发展；

2.广府语言、饮食、建筑、民俗等特色；

3.广府文化在中华优秀传统文化中的独特地位和贡献；

4.学生通过实地考察、调查访谈、资料搜集等方式，深入了解广府文化，培养爱国情怀和文化自信。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的文化认同感、实践创新能力以及信息素养。通过深入了解广府文化，学生将增强对中华优秀传统文化的认同，提升民族自豪感；在综合实践活动中，学生将锻炼调查、分析、总结的能力，提高实践创新素养；同时，通过资料搜集和整理，学生将提升信息获取、筛选、应用的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解广府文化的核心特点和其在中华优秀传统文化中的地位。

难点：1.如何让学生深刻理解广府文化的内涵和独特性。

2.如何引导学生将理论知识与实践相结合，进行有效的综合实践活动。

解决办法：

1.通过多媒体教学展示广府文化的丰富案例，如广府建筑、饮食、语言等，增强学生的直观感受。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己了解的广府文化故事或经验，促进学生对文化内涵的理解。

3.组织实地考察或模拟体验活动，如参观广府文化遗址、品尝广式点心等，让学生在实践中感受广府文化。

4.引导学生进行小组合作，通过调查访谈、资料搜集等方式，培养学生的实践能力和团队协作能力。

5.教师提供必要的指导和支持，包括资料搜集的方法、访谈技巧等，帮助学生突破实践活动的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、校园网络、电脑、投影仪

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：广府文化相关电子书籍、视频资料、在线教育资源

-教学手段：小组合作学习、实地考察、调查访谈、讨论与分享、资料搜集与整理

教学过程

亲爱的同学们，今天我们将一起学习《广府文化誉中华》这一课。这节课，我们将深入探究广府文化的独特魅力，了解其在中华优秀传统文化中的地位。接下来，让我们一起开启今天的旅程吧。

1.导入新课

同学们，你们知道广府文化吗？它是一种怎样的文化呢？请大家自由发言，谈谈自己对广府文化的了解。

（学生回答，教师总结）

2.学习课文内容

首先，请大家翻到课本第XX页，我们来阅读课文《广府文化誉中华》。在阅读过程中，注意理解课文的主旨内容，把握广府文化的特点。

（学生阅读课文，教师巡视指导）

3.探究广府文化的特点

现在，请大家分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：

-广府文化的主要特点是什么？

-广府文化在中华优秀传统文化中的地位如何？

（学生分组讨论，教师参与指导）

4.分享讨论成果

讨论结束后，请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评）

5.深入分析广府文化

-广府语言：请大家举例说明广府语言的特点。

-广府饮食：请谈谈你们所知道的广式美食，并说明其特色。

-广府建筑：请大家描述一下广府建筑的风格和特点。

-广府民俗：请分享一下你们了解的广府民俗活动。

（学生回答，教师总结）

6.实践活动

现在，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，选择一个感兴趣的广府文化方面，进行实地考察或调查访谈。在活动过程中，注意记录你们的所见所闻，为接下来的分享做好准备。

（学生进行实践活动，教师巡视指导）

7.分享实践活动成果

实践活动结束后，请各小组代表分享你们的成果，包括考察或访谈的过程、收获以及感受。

（学生分享，教师点评）

8.总结与反思

（学生回答，教师总结）

9.课堂小结

今天，我们学习了《广府文化誉中华》这一课，对广府文化有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能够积极传承和弘扬广府文化，为中华优秀传统文化的传承和发展贡献自己的力量。

（教师总结，学生回应）

10.课后作业

作为课后作业，请大家撰写一篇关于广府文化的短文，题目自拟，内容可以包括广府文化的特点、自己在实践活动中的所见所闻等。下节课，我们将进行分享和交流。

（布置作业，学生记录）

亲爱的同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够消化吸收所学内容，我们下节课再见！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《广府文化研究》：深入了解广府文化的历史、现状及其在中华优秀传统文化中的地位。

-《广府语言探秘》：探讨广府语言的起源、发展及其对广东地区文化的影响。

-《广式美食文化》：介绍广式美食的起源、特点以及其在中华饮食文化中的独特地位。

-《广府建筑