Unit 3 My teachers（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Myteachers（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册的Unit3Myteachers。本单元主要围绕介绍老师和同学展开，内容包括：学习关于老师和同学的英文词汇和句型，如teacher、student、English、Chinese等；通过听、说、读、写等活动，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流；培养学生的跨文化交际意识，提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于老师和同学的词汇和句型，学生能够提升英语语言表达能力，增强对英语国家文化背景的了解。同时，通过参与课堂活动，学生能够锻炼思维能力，学会在真实情境中运用英语进行交流。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高学习策略，增强对英语学习的兴趣和自信。

三、学情分析

本节课面向的是三年级学生，这一年龄段的学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们的认知水平和语言能力都在快速发展。在知识方面，学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和模仿简单的英语单词和句型。然而，由于年级较低，学生的词汇量有限，对于较复杂的语法结构理解尚浅。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行基本的日常对话，但写作能力相对较弱，往往无法正确运用所学词汇进行书面表达。此外，学生的思维品质正在形成中，他们在理解和运用英语时，可能缺乏逻辑性和条理性。

从素质角度来看，三年级学生通常活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律意识不强、参与课堂活动积极性不高的问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要注重词汇的直观性和趣味性，以吸引学生的注意力。其次，教学活动应设计得既丰富又具有挑战性，以满足不同层次学生的学习需求。此外，教师还需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动形象地讲解，帮助学生理解和记忆关于老师和同学的英文词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实的教学情境，让学生在模拟的场景中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同完成任务，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动英语教学软件，提供练习和游戏，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇，增强教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“介绍老师和同学”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的老师有哪些特点？”、“你最喜欢的同学是谁？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于老师和同学的英文词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“介绍老师和同学”的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示老师的图片或视频，引出“Myteachers”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关于老师和同学的英文词汇和句型，如“teacher”、“student”、“English”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己老师的趣事，通过角色扮演模拟课堂情景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英语在实际情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

-实践活动法