第一单元 第一课 我的家在哪里（第2课时 在社区中生活）说课稿-人教版历史与社会七年级上册.docxVIP

第一单元第一课我的家在哪里（第2课时在社区中生活）说课稿-人教版历史与社会七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人教版历史与社会七年级上册》第一单元第一课“我的家在哪里”的第二课时“在社区中生活”。本节课将通过讲述社区的起源、功能和作用，以及社区中的生活设施和服务，引导学生了解社区的基本概念和重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第一课时的基础上，进一步拓展了关于家的概念，将学生从家庭这个小单元引向社区这个更大的单元。通过本节课的学习，学生将能够理解社区在个人生活中的地位和作用，认识到社区对个人成长的重要性。同时，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文素养、社会参与意识以及实践创新能力。具体包括：培养学生对社区生活的认知能力，提高其对社会环境和社会关系的理解；激发学生积极参与社区活动的意识，培养其社会责任感和公民意识；通过实际调查和实践，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及培养他们的观察力、思考力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-社区的定义及其在生活中的作用。重点讲解社区作为个人生活基本单元的功能，如提供基本服务、维护社会秩序等。

举例：通过介绍社区内的公共服务设施，如图书馆、医院、公园等，让学生理解社区对居民生活的重要支撑作用。

-社区中的人际关系及其对个人成长的影响。重点阐述社区成员之间的互动关系，以及这些关系如何影响个人的社会行为和价值观形成。

举例：通过案例分析，展示社区成员如何通过互助合作解决问题，以及这种合作如何促进学生社交能力和团队精神的发展。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-理解社区的多元性和包容性。难点在于如何让学生理解社区不仅仅是地理空间的集合，还包括文化、价值观和生活方式的多样性。

举例：通过介绍不同文化背景的居民如何在社区中和谐共处，引导学生理解社区的多元性和包容性，以及如何尊重不同文化和习俗。

-掌握社区调查的基本方法。难点在于如何让学生学会设计和实施社区调查，以及如何分析调查数据。

举例：通过指导学生进行一次简单的社区调查，如调查社区内公共设施的使用情况，教授学生如何制定调查问卷、收集数据和分析结果，从而突破这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版历史与社会七年级上册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂讲解和进行课后复习。

2.辅助材料：准备与社区相关的图片和图表，以及介绍社区生活的视频资料，以直观展示社区功能和居民互动。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论，同时准备白板和笔，用于记录讨论成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你心中的社区是什么样的？”这一问题开场，邀请学生分享他们对社区的看法，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾第一课时“我的家在哪里”的内容，引导学生思考家庭与社区之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍社区的定义、功能和作用，以及社区中的基本生活设施和服务。

-社区的定义：介绍社区作为居住在一定地理区域内，有着共同利益和需求的居民集合的概念。

-社区的功能：阐述社区提供的基本服务，如教育、医疗、娱乐等，以及社区在维护社会秩序、促进居民互助等方面的作用。

-社区中的生活设施和服务：介绍社区内的公共服务设施，如图书馆、医院、公园等，以及社区组织和服务机构。

-举例说明：通过展示不同社区的实际案例，如城市社区与乡村社区的区别，让学生更直观地理解社区的概念和功能。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-你所在社区的哪些方面让你感到满意？

-社区内有哪些问题需要解决？

-你认为如何改善社区生活？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简单的社区地图，标注出社区内的主要生活设施和服务，并简要描述它们的功能。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解社区设施的分类和功能。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调社区在个人生活中的重要性，以及学生应如何积极参与社区活动。

-鼓励学生分享在巩固练习中的体会和发现，以及他们对社区生活的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“我眼中的社区”的短文，要求学生在文中描述社区的设施、活动以及他们对社区的期望和建议。

-提醒学生，下节课将讨论社区的多元性和包容性，鼓励他们提前预习相关内容，为课堂讨论做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：