2024年八年级生物下册 6.2.3遗传病与优生说课稿 （新版）冀教版.docx

2024年八年级生物下册6.2.3遗传病与优生说课稿（新版）冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年八年级生物下册6.2.3遗传病与优生

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升生命观念：引导学生理解遗传病的发生机制，认识到生命遗传的复杂性。

2.强化科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的观察、分析、推理和实验设计能力。

3.培养社会责任：使学生意识到优生优育的重要性，以及个人行为对家庭和社会的影响。

三、重点难点及解决办法

重点：遗传病的发生原因和类型，优生优育措施。

难点：1.遗传病遗传规律的理解与应用。

2.优生优育政策与实际操作的结合。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解遗传病的基本概念和遗传规律。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨优生优育的具体措施，结合实际案例进行实践操作，增强理解。

3.利用多媒体资源，直观展示遗传病的遗传模式，帮助学生建立清晰的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册冀教版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备遗传病相关图片、遗传图谱、优生优育政策视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、染色体模型、显微镜载物台等实验器材，确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示遗传病患者的图片，引导学生思考：“你们知道这些疾病是如何产生的吗？”

-通过提问，激发学生对遗传病的好奇心和探究欲望。

-引出课题：“今天我们来学习6.2.3遗传病与优生。”

2.讲授新知（20分钟）

-遗传病的基本概念：介绍遗传病的定义、分类、常见类型等。

-遗传病的发生原因：讲解基因突变、染色体异常等导致遗传病的原因。

-遗传病的遗传规律：通过实例分析，讲解隐性遗传、显性遗传、伴性遗传等遗传规律。

-优生优育措施：介绍婚前检查、产前诊断、遗传咨询等优生优育措施。

-教师利用多媒体资源展示相关图片、图表，帮助学生理解遗传病和优生优育知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.遗传病对个人和社会有哪些影响？

2.如何预防遗传病？

3.优生优育政策有哪些？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调遗传病和优生优育的重要性。

-回顾重点知识：遗传病的基本概念、遗传规律、优生优育措施。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材课后练习题，巩固所学知识。

-查阅资料，了解我国优生优育政策的发展历程。

-撰写一篇关于遗传病和优生优育的短文，字数不限。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述遗传病的定义、分类和常见类型。

-学生理解并能够解释基因突变、染色体异常等导致遗传病的原因。

-学生掌握了隐性遗传、显性遗传、伴性遗传等遗传规律，并能应用于实际问题分析。

-学生了解并认识到优生优育措施的重要性，包括婚前检查、产前诊断、遗传咨询等。

2.能力培养方面：

-学生通过实例分析和小组讨论，提升了观察、分析、推理和实验设计能力。

-学生在实验操作中，锻炼了动手能力和实验技能，如显微镜使用、染色体模型制作等。

-学生在课堂互动中，提高了沟通协作能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人意见。

3.思维发展方面：

-学生通过学习遗传病和优生优育知识，培养了科学思维和批判性思维能力。

-学生在面对遗传病相关问题时，能够运用所学知识进行合理判断和决策。

-学生在探究遗传规律和优生优育措施的过程中，培养了创新意识和解决问题的能力。

4.情感态度方面：

-学生认识到遗传病对患者及其家庭带来的困扰，增强了同情心和关爱他人的情感。

-学生意识到优生优育对提高人口素质、促进社会和谐发展的重要性，树立了社会责任感。

-学生通过学习，树立了正确的生命观念，认识到生命的宝贵和遗传的复杂性。

5.综合实践方面：

-学生在课后查阅资料、撰写短文等活动中，提高了信息检索和处理能力。

-学生通过参与社会实践，如志愿者服务、社区宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生在团队合作中，学会了与他人共同面对挑战，提升了团队协作和领导能力。

七、板书设计

①遗传病概述

-定义：由遗传物质改变引起的疾病。

-分类：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。

-常见类型：如囊性纤维病、血红蛋白病、唐氏综合症等。

②遗传病的发生原因

-基因突变：基因结构发生改变。

-染色体异常：染色体数目或结构异常。

③遗