第五单元 从国共合作到国共对立 大单元说课稿 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

第五单元从国共合作到国共对立大单元说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元旨在引导学生通过学习国共合作到国共对立的历史过程，理解国共两党关系的发展变化，认识到中国革命道路的曲折性。通过分析国共合作的历史背景、发展过程和破裂原因，培养学生的历史思维能力，激发学生的爱国主义情感，为后续学习中国革命历史奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析国共合作与对立的历史事件，理解中国革命道路的复杂性和曲折性。提升学生的史料实证意识，通过文献资料学习，培养学生独立思考、批判性分析的能力。增强学生的家国情怀，引导学生认识到中国共产党领导下的革命斗争对中国历史进程的重要影响。

三、重点难点及解决办法

重点：国共合作与对立的历史过程及其对中国革命的影响。

难点：理解国共合作破裂的复杂原因，以及这一历史事件对中国革命道路的影响。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分析国共合作的历史背景和条件，帮助学生理解合作的形成。

2.利用历史图片和文献资料，帮助学生直观感受国共对立的激烈程度，加深对历史事件的认识。

3.结合历史人物的评价，引导学生从多角度分析国共关系的变化，培养批判性思维能力。

4.通过小组合作探究，让学生自主发现国共合作破裂的原因，提高学生的历史解释能力。

5.结合历史背景，引导学生思考国共对立对中国革命道路的影响，培养学生的历史意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、历史图片数据库。

2.课程平台：统编版八年级历史上册教学资源库。

3.信息化资源：国共合作与对立相关历史事件的视频资料、在线历史文献。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图展示。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《从国共合作到国共对立》这一课。在学习新课之前，请大家思考一个问题：国共两党是如何从合作走向对立的？请大家结合所学知识，简要谈谈自己的看法。

（学生）……（学生积极发言，教师认真倾听）

（教师）非常好，同学们已经对这个问题有了自己的思考。接下来，我们就通过本节课的学习，进一步探究国共两党关系的发展变化。

二、新课讲授

1.国共合作的背景

（教师）同学们，首先我们来回顾一下国共合作的背景。在20世纪20年代，中国面临着内忧外患的严峻形势，民族危机日益加深。那么，在这样的背景下，国共两党为何会选择合作呢？

（学生）……（学生回答，教师引导）

（教师）正确。当时，国共两党为了实现民族独立和人民解放，共同抗击帝国主义和封建主义，选择了合作。

2.国共合作的成果

（教师）接下来，我们来探讨一下国共合作取得的成果。在国共合作的时期，两党共同领导了北伐战争，推翻了北洋军阀的统治，建立了南京国民政府。

（学生）……（学生回答，教师引导）

（教师）很好，国共合作在军事上取得了显著的成果。此外，两党还共同推动了国民经济的恢复与发展，以及教育、文化等领域的改革。

3.国共合作的破裂

（教师）然而，国共合作并非一帆风顺。随着时间的推移，两党在政治、经济、军事等方面产生了分歧。那么，是什么原因导致了国共合作的破裂呢？

（学生）……（学生回答，教师引导）

（教师）正确。国共合作的破裂原因是多方面的，包括政治理念、经济利益、军事战略等方面的分歧。其中，最为突出的原因是两党在政治上的矛盾。

4.国共对立的影响

（教师）国共对立对中国革命产生了深远的影响。那么，这种对立对中国革命道路有哪些影响呢？

（学生）……（学生回答，教师引导）

（教师）很好，国共对立导致了中国革命道路的曲折性。在国共对立的时期，中国共产党为了实现民族独立和人民解放，进行了长期的斗争。

三、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们来进行课堂讨论。请结合所学知识，分析以下问题：

1.国共合作与国共对立对中国革命道路的影响有何不同？

2.在国共对立的时期，中国共产党是如何领导中国革命的？

（学生）……（学生积极参与讨论，教师引导）

四、巩固练习

（教师）接下来，我们进行巩固练习。请同学们完成以下题目：

1.简述国共合作的背景和成果。

2.分析国共合作破裂的原因。

3.阐述国共对立对中国革命道路的影响。

（学生）……（学生独立完成练习，教师巡视指导）

五、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了《从国共合作到国共对立》这一课。通过学习，我们了解到国共两党关系的发展变化，以及这一历史事件对中国革命道路的影响。希望大家能够认识到，中国革命道路的曲折性是由于各种因素共同作用的结果。

（学生）……（学生总结，教师引导）

（教师）在接下来的学习中，请大家继续关注国共两党