成功训练复述第五课时（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动.docxVIP

成功训练复述第五课时（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

成功训练复述第五课时（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动，本课时旨在通过阅读和复述训练，提升学生的语言表达能力和阅读理解力。教材内容与学生生活实际紧密相连，选取了适合三年级学生阅读的短文，旨在培养学生对阅读材料的理解和记忆，并通过复述训练，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本课时教学旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读理解短文，学生将提升对文本信息的提取和整合能力，锻炼语言表达的准确性和流畅性。同时，通过复述练习，学生将增强逻辑思维和记忆力，培养对语言文字的审美感知，并加深对文化内涵的理解。

学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的阅读能力和语言表达能力正在逐步发展。在知识层面上，学生对基本的阅读技巧有一定了解，但理解和复述能力尚需加强。在能力方面，学生的记忆力、注意力集中度逐渐提高，但独立思考和解决问题的能力还有待提升。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待进一步培养。

在教学实际中，部分学生可能存在阅读兴趣不高、缺乏耐心细致阅读的习惯，这会影响他们对文本的理解和复述。此外，学生在口语表达时，往往存在逻辑不清晰、用词不当等问题。针对这些情况，本课时教学将注重激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，并通过多种教学活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

具体来说，学生的以下特点对本课时教学有直接影响：

1.学生对短文内容的理解能力有限，需要通过教师的引导和示范，逐步提高他们对文本的解读能力。

2.学生在复述时，可能存在语言组织能力不足、表达不够流畅的问题，需要通过反复练习和教师的及时反馈来改善。

3.学生在合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

因此，本课时教学将充分考虑学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解文本内容。

2.设计“复述接力”游戏，让学生分组进行角色扮演，通过角色互换，提升学生的口语表达和记忆力。

3.利用多媒体课件展示相关图片和视频，激发学生的视觉兴趣，增强对文本情境的理解。

4.鼓励学生自主创作故事续写，培养学生的想象力和创造力，同时提高他们的语言组织能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的短文。你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师说：“好，那我们就开始吧。首先，请同学们闭上眼睛，深呼吸，放松心情。接下来，让我们一起进入今天的课堂。”

二、新课导入

1.老师说：“今天我们要学习的短文叫做《小熊种树》。这篇短文讲述了一只小熊种树的故事，它告诉我们，只要我们用心去做，就一定能够成功。”

2.老师展示短文标题《小熊种树》，让学生们观察并朗读。

3.学生朗读标题，老师给予鼓励和指导。

三、阅读理解

1.老师说：“接下来，请同学们翻开书本，大声朗读这篇短文。在朗读的过程中，注意理解文章内容，思考以下问题：小熊为什么要种树？小熊种树的过程中遇到了哪些困难？最后，小熊种树成功了吗？”

2.学生朗读短文，老师巡回指导，关注学生的阅读情况。

3.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们有没有发现小熊种树的过程中遇到了什么困难？”

4.学生回答：“小熊种树的过程中遇到了很多困难，比如树苗长得慢、雨水不够等。”

5.老师说：“很好，你们观察得很仔细。那你们觉得小熊是如何克服这些困难的呢？”

四、复述与讨论

1.老师说：“现在，请同学们分成小组，讨论一下这篇短文的主要内容，并尝试用自己的话复述故事。”

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.老师说：“现在，请每个小组派一名代表来复述故事。注意，要尽量用自己的话来表达，不要只是照搬原文。”

4.学生依次复述故事，老师给予点评和鼓励。

五、课堂活动

1.老师说：“接下来，我们来做一个游戏，叫做‘树苗成长’。请同学们准备好，我将随机抽取一名同学，让他们扮演小熊，其他同学则要扮演树苗。”

2.学生准备好，老师抽取一名同学扮演小熊。

3.老师说：“现在，小熊要开始种树了。请其他同学帮助小熊，让他们知道如何照顾树苗。”

4.学生积极参与游戏，老师给予指导。

六、总结与拓展

1.老师说：“通过今天的学习，我们了解了《小熊