6. 3 —次函数的图像 说课稿 - 2024—2025学年苏科版数学八年级上册.docxVIP

6.3—次函数的图像说课稿-2024—2025学年苏科版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3—次函数的图像说课稿-2024—2025学年苏科版数学八年级上册

教学内容

本节课内容为“6.3—次函数的图像”，选自2024—2025学年苏科版数学八年级上册。本节课主要学习一次函数的图像与性质，包括一次函数图像的画法、一次函数图像的几何意义以及一次函数图像的变化规律。通过本节课的学习，学生能够掌握一次函数图像的基本特征，为后续学习函数性质和函数图像的应用奠定基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级上册之前，已经学习了基本的函数概念，包括线性函数的基本性质。他们对正比例函数和一次函数的图像和性质有一定的了解，能够进行简单的函数图像绘制和解析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过直观的图像来理解抽象的数学概念。学生的数学能力差异较大，部分学生具备较强的空间想象能力和逻辑推理能力，能够较快地掌握图像与函数的关系；而部分学生可能在空间想象和抽象思维方面存在困难。学习风格上，学生既有偏好直观操作和图像理解的，也有偏好符号计算和逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习一次函数的图像时，学生可能会遇到以下困难：一是理解图像与函数关系时，难以将抽象的函数表达式与具体的图像对应起来；二是分析图像变化规律时，缺乏对函数系数影响的直观感知；三是应用图像解决实际问题，如求解函数值、确定函数值域等，可能存在逻辑推理和计算错误。这些困难需要通过有效的教学策略和针对性的辅导来解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是苏科版数学八年级上册的“6.3—次函数的图像”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一次函数图像的标准形式、不同系数下的图像变化等，以增强学生对图像与函数关系的直观理解。

3.教学工具：准备绘图工具，如直尺、圆规、坐标纸等，以便学生能够动手绘制一次函数的图像。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生在小组合作中共同探讨一次函数图像的特点和规律。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的一次函数图像，提问学生：“你们能从这些图像中找到什么规律？”以此引发学生的好奇心和探究欲望。

-回顾旧知：引导学生回顾正比例函数和一次函数的基本性质，如斜率和截距，以及它们在坐标系中的表现。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解一次函数的图像特点，包括图像的形状、斜率和截距的意义。通过板书和多媒体展示，使学生直观地理解这些概念。

-举例说明：通过具体的函数例子，如y=2x+3，展示如何绘制一次函数的图像，并解释图像的几何意义。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己绘制几个不同斜率和截距的一次函数图像，并讨论图像的变化规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括绘制函数图像、确定函数的斜率和截距、分析图像变化等。

-教师指导：巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调一次函数图像的关键特征和绘制方法。

-强调学生需要掌握的技能，如如何根据函数表达式绘制图像，如何分析图像的变化趋势。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括绘制几个不同类型的一次函数图像，并分析它们的性质。

-要求学生提交作业，并对下一节课的内容进行预习。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-在导入环节，通过生动的例子和问题，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂活动中来。

-在新课呈现环节，通过讲解、举例和互动探究，帮助学生深入理解一次函数图像的概念和性质。

-在巩固练习环节，通过实际操作和个别指导，确保学生对知识的掌握和应用。

-在课堂总结环节，通过总结和回顾，帮助学生巩固所学知识，并为进一步学习打下基础。

-在作业布置环节，通过布置针对性的作业，帮助学生巩固所学，并为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练地绘制一次函数的图像，并理解图像的几何意义，包括斜率和截距对图像形状的影响。

-学生能够根据一次函数的表达式，准确地确定图像的斜率和截距，并解释其含义。

-学生能够识别和分析一次函数图像的变化规律，如斜率的正负、截距的大小对图像位置的影响。

2.能力提升：

-学生在绘制和解析一次