语文园地一（说课稿）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

语文园地一（说课稿）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自二年级语文下册《语文园地一》，主要包括识字写字、阅读理解、口语交际和习作等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级所学的语文知识紧密相连。学生在一年级已经学习了基本的汉字、词语和句子，具备了一定的阅读理解和口语交际能力。本节课将在此基础上，引导学生进一步巩固所学知识，提高语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的识字写字能力，提高学生正确、规范、美观地书写汉字的能力。

2.增强学生的阅读理解能力，引导学生通过阅读文本，感受语言文字的魅力，提升审美情趣。

3.提升学生的口语交际能力，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，学会倾听和表达。

4.培养学生的习作兴趣，引导学生观察生活，积累素材，学会用文字表达自己的思想和感受。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：汉字书写规范。引导学生掌握汉字的基本笔画和结构，强调书写时的笔顺和笔法，如“上、下、左、右”结构的汉字书写顺序。

-重点二：阅读理解能力。通过阅读课文，让学生理解故事情节，把握人物形象，如《小蝌蚪找妈妈》中，理解小蝌蚪的变化过程。

-重点三：口语交际技巧。在课堂讨论中，重点训练学生如何清晰、连贯地表达自己的观点，如讨论《小动物过冬》时，让学生分享自己了解的动物过冬方式。

2.教学难点：

-难点一：汉字书写技巧。对于一些结构复杂或笔画较多的汉字，学生可能难以掌握书写要领，如“里、外、圆”等字。

-难点二：阅读理解深度。二年级学生理解能力有限，难以深入理解文本中的深层含义，如《小马过河》中，理解小马克服困难的决心。

-难点三：口语交际的自信心。部分学生可能因为性格内向或缺乏自信，在课堂上不敢开口表达，需要教师引导和鼓励。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：汉字书写教学视频、课文朗读音频、相关主题的图片和动画

-教学手段：实物教具（如小蝌蚪、小马等模型）、图片卡片、彩色粉笔、黑板擦

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，它叫做《小蝌蚪找妈妈》。大家有没有听说过小蝌蚪呢？它们有什么特点呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师耐心地听他们分享自己的看法。

3.老师总结：“是的，小蝌蚪是青蛙的宝宝，它们小时候长得很可爱，但长大后会发生很大的变化。今天，我们就一起来探索小蝌蚪的成长故事。”

二、整体感知课文

1.老师展示课文标题《小蝌蚪找妈妈》，引导学生观察标题，提问：“从标题中，你们能猜测到这篇文章可能会讲些什么呢？”

2.学生们根据标题猜测，老师总结：“看来大家对小蝌蚪找妈妈的故事很感兴趣。接下来，我们就一起走进课文，看看会发生什么有趣的事情。”

3.老师播放课文朗读音频，让学生们认真聆听。

4.朗读结束后，老师提问：“同学们，你们听到了什么？对小蝌蚪找妈妈的故事有什么感受？”

5.学生们分享自己的感受，老师总结：“小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们，成长过程中会遇到很多困难，但只要我们勇敢、坚持，就一定能找到自己的方向。”

三、探究课文内容

1.老师提问：“小蝌蚪在成长过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？”

2.学生们分组讨论，每组选一名代表分享讨论成果。

3.老师引导学生们关注课文中的关键句子，如“小蝌蚪在河里游来游去，它找不到妈妈，心里很难过。”，让学生们体会小蝌蚪的心情。

4.老师提问：“小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了哪些动物朋友？它们是如何帮助小蝌蚪的？”

5.学生们回答，老师总结：“小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了乌龟、金鱼等动物朋友，它们用不同的方式帮助小蝌蚪找到了妈妈。”

四、深入理解课文

1.老师提问：“小蝌蚪最终找到了妈妈，这个故事给了你们什么启示？”

2.学生们分享自己的感悟，老师总结：“这个故事告诉我们，成长过程中，我们要勇敢面对困难，善于寻找帮助，才能找到自己的方向。”

3.老师引导学生们思考：“如果你们是小蝌蚪，在成长过程中遇到困难，你们会怎么做？”

4.学生们分享自己的想法，老师总结：“成长过程中，我们要学会独立思考，勇敢尝试，这样才能不断进步。”

五、巩固练习

1.老师出示小蝌蚪找妈妈的故事情节卡片，让学生们按照顺序排列。

2.学生们分组进行游戏，每组抽取一张卡片，按照顺序讲述故事。

3.老师评选出最佳讲述小组，给予表扬。

六、总结与拓展

1.老师提问：“今天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，你们觉得这个故事有什么特别之处？”

2.学生们分享自己的看