8大家的“朋友” 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

8大家的“朋友”第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课《大家的“朋友”》是部编版道德与法治三年级下册的内容，旨在引导学生认识并尊重他人，培养良好的人际交往能力。设计思路如下：通过情境导入，激发学生学习兴趣；结合生活实例，让学生体会尊重他人的重要性；通过角色扮演，让学生学会尊重他人，建立良好的人际关系。教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的道德素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：1.提升学生的道德认知，理解尊重他人的重要性；2.培养学生的法治观念，认识到尊重他人是法律所提倡的基本行为准则；3.增强学生的情感态度，使学生学会关爱他人，建立和谐的人际关系；4.发展学生的实践能力，通过角色扮演等活动，让学生在实践中学会尊重他人。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对他人的尊重意识不足，缺乏良好的人际交往习惯。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在不尊重他人、缺乏合作意识的行为，这会影响课堂氛围和教学效果。因此，本课教学需关注以下几点：

1.学生对尊重他人的理解程度，需引导学生从具体事例出发，理解尊重他人的内涵。

2.学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神。

3.学生的道德情感，通过情境创设，激发学生的道德情感，使他们在情感上认同尊重他人的重要性。

4.学生的行为习惯，通过实践环节，让学生将尊重他人的理念转化为实际行动，养成良好的道德行为。

针对以上学情，本课教学将注重以下方面：

1.贴近学生生活，选取与学生生活相关的案例，提高学生的参与度。

2.采用多种教学方法，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.注重学生的情感体验，引导学生从内心深处认同尊重他人的重要性。

4.强化实践环节，让学生将尊重他人的理念付诸实践，养成良好的道德行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级下册教材、电子课本。

3.信息化资源：尊重他人的图片、视频资料、动画故事等。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“尊重他人的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么我们要尊重他人？”、“尊重他人有哪些具体表现？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“尊重他人的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小猴子与老树》引出“尊重他人的重要性”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的内涵，结合实例如礼貌用语、倾听他人等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验尊重他人的具体行为。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的具体行为。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于尊重他人的行为日记，要求学生记录一天中尊重他人的小故事。

-提供拓展资源：提供与尊重他人相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成行