Unit6 Chores Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit6ChoresLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教新起点版英语五年级上册Unit6ChoresLesson3为教学内容，旨在让学生掌握有关家务劳动的词汇和句型，培养他们用英语谈论家务活动的表达能力。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示家务劳动的图片，引导学生复习已学过的相关词汇，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示本课重点句型和词汇，让学生在真实语境中感知、理解和运用。

3.活动设计：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中练习运用所学知识，提高口语表达能力。

4.练习巩固：设置不同难度的练习题，帮助学生巩固所学内容，检测学习效果。

5.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业，为下一节课做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述家务活动的词汇和句型，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：培养学生对家务劳动的尊重和认同，了解中西方家庭在分担家务方面的差异。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的合作能力和创新能力，提高他们解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们学习英语的兴趣和积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流句型和日常词汇。

-他们对Unit6Chores中关于家务劳动的简单词汇有一定的了解。

-学生在之前的课程中已经接触过类似的对话和情景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与互动活动和角色扮演表现出浓厚兴趣，喜欢在真实语境中运用英语。

-他们具备一定的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。

-学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，喜欢在小组活动中合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在记忆和理解新的家务劳动词汇上遇到困难。

-在运用新学的句型和词汇进行对话时，可能会出现语法错误或发音不准确的情况。

-学生可能对如何在实际生活中运用所学内容感到困惑，需要引导和实践来提高应用能力。

四、教学资源

-人教新起点版英语五年级上册教材

-多媒体课件（包含图片、音频、视频等）

-黑板和粉笔

-教学卡片

-小组讨论材料

-角色扮演道具

-英语学习软件或APP

-课堂互动平台（如班级微信群、教学管理系统）

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit6ChoresLesson3.Beforewestart,letswarmup.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?

（学生回答）

Great!Now,letslookatthesepictures.Canyouguesswhattheyaredoing?

（学生猜测并回答）

Yes,theyaredoingchores.TodaywewilllearnhowtotalkaboutchoresinEnglish.

2.新课呈现

a.展示课文图片和标题

Now,letslookatthepicturesinourtextbook.Whocandescribewhattheyseeineachpicture?

（学生描述图片内容）

b.呈现课文对话

Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:

1.WhatchoresdidZoomandZipdo?

2.Howdidtheyfeelafterdoingthechores?

（学生听录音并回答问题）

c.分析课文对话

Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontotheunderlinedwordsandphrases.Whatdotheymean?

（学生跟读并解释划线词汇）

d.课文内容探究

Inthisdialogue,ZoomandZiparetalkingaboutthechorestheydid.Letsdiscussingroupsandlistthechorestheymentioned.

（学生分组讨论并列举