三位数除以两位数的除法口算（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版.docxVIP

三位数除以两位数的除法口算（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“三位数除以两位数的除法口算”，旨在让学生掌握三位数除以两位数的口算方法，提高学生的计算速度和准确性。结合2024-2025学年四年级上册数学青岛版教材，本节课内容与课本紧密关联，通过实际操作和练习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和逻辑推理能力。通过学习三位数除以两位数的除法口算，学生将能够理解除法运算的原理，提升对数字的直观感受和敏感度，增强运算的准确性。同时，通过实际操作和问题解决，学生将学会运用数学知识解决实际问题，发展逻辑思维，形成科学的解决问题方法，为后续数学学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了两位数乘两位数的口算方法，以及两位数除以一位数的口算除法。他们还了解基础的除法概念，如除数、被除数和商的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但仍然需要直观的辅助来理解复杂概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三位数除以两位数的除法口算时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于较大数位的除法感到困惑，不知道如何进行口算。

-在进行试商时，可能难以确定合适的商数，导致计算错误。

-对于除法的步骤和顺序理解不深刻，容易在计算过程中出错。

-在实际应用中，可能难以将抽象的除法概念与具体情境相结合。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先通过讲授介绍三位数除以两位数的口算步骤，确保学生理解除法的基本原理。接着，通过小组讨论，让学生分享自己的计算过程，促进学生之间的互动和思考。

设计具体的教学活动时，将采用角色扮演游戏，让学生扮演“商店老板”和“顾客”，在实际购买情境中应用除法口算，增强学生的参与感和实际应用能力。

在教学媒体使用上，将利用PPT展示口算步骤和例题，同时使用计数器和实物模型来辅助教学，帮助学生直观理解除法运算过程。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师拿出一些物品，如24个小球，并提出问题：“如果要将这些小球平均分给6个小组，每组可以得到几个小球？”

-学生思考并回答后，教师引入本节课的主题：“今天我们要学习三位数除以两位数的除法口算，解决这个问题。”

-通过这个熟悉的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示三位数除以两位数的例题，如“365÷20”，并引导学生一起分析如何进行口算。

-分步骤讲解口算过程，强调试商、调整商数和计算余数的步骤。

-通过板书和PPT展示，确保学生跟随讲解步骤，理解并掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发练习题，要求学生独立完成三位数除以两位数的口算练习。

-学生完成练习后，教师邀请几名学生上台展示自己的计算过程，并进行点评和指导。

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自在练习中遇到的问题和解决方法。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“在计算三位数除以两位数的除法时，你们遇到了什么困难？”

-学生回答后，教师引导学生讨论如何克服这些困难，如通过画图、使用计数器等策略。

-教师再提出一些实际问题，如“如果你有360元，想买一些每件18元的玩具，你可以买几件？”

-学生分组讨论并尝试解决，然后分享答案和计算过程。

5.课堂总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调三位数除以两位数口算的关键步骤。

-提供一些拓展练习题，鼓励学生在课后尝试解决更复杂的问题，如四位数除以两位数的口算。

-教师鼓励学生在日常生活中寻找除法口算的实际应用，增强数学与生活的联系。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.掌握了三位数除以两位数的口算方法：学生能够熟练运用试商、调整商数和计算余数的步骤，正确完成除法口算。

2.提升了数感和运算能力：学生在学习过程中，对数字的敏感度和直观感受得到了增强，能够迅速进行口算计算，提高计算速度和准确性。

3.发展了逻辑推理能力：学生在解决实际问题时，能够运用所学的除法口算知识，进行合理的推理和分析，找到解决问题的方法。

4.增强了实际应用能力：学生在课后拓展练习中，能够将所学知识应用于实际生活场