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种子萌发（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学湘科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：种子萌发

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.观察与探究：培养学生观察种子萌发过程，提出问题，进行实验探究的能力。

2.科学思维：引导学生运用科学方法，分析种子萌发条件，形成科学思维。

3.科学态度与责任：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生尊重事实、勇于探索的科学态度和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解种子萌发的必要条件，包括适宜的温度、充足的空气和适量的水分。

②掌握种子萌发的过程，能够描述种子从吸水到发芽的各个阶段。

③能够通过实验活动验证种子萌发所需的环境条件。

2.教学难点

①正确识别种子萌发的不同阶段，理解其生理变化。

②分析影响种子萌发的各种因素，如温度、光照、湿度等，并理解这些因素对萌发的影响。

③培养学生细致观察、记录实验结果的能力，并能够根据实验结果得出结论。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，介绍种子萌发的基本知识和实验原理。

2.实验法：组织学生进行种子萌发实验，让学生亲自操作，观察现象。

3.讨论法：引导学生围绕实验结果进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子萌发的图片和视频，增强直观感受。

2.实验器材：提供必要的实验器材，如种子、土壤、水等，确保实验顺利进行。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习种子萌发的知识，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种植物的种子图片，激发学生的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道这些小小的种子是如何变成美丽的植物的吗？”

-引导学生思考种子的生长过程，自然过渡到新课《种子萌发》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解种子萌发的必要条件，包括适宜的温度、充足的空气和适量的水分。

-通过PPT展示种子萌发的各个阶段，如吸水、发芽、长叶等。

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论种子萌发过程中可能遇到的问题。

-教师演示种子萌发实验，学生观察并记录实验过程。

-学生分享实验观察结果，教师总结实验现象和结论。

3.巩固练习（10分钟）

-出示种子萌发相关的填空题，让学生填写缺失的词语。

-进行小组竞赛，每组根据所学知识，回答关于种子萌发的问题。

-教师点评学生的答案，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结种子萌发的必要条件和过程。

-强调观察、实验和讨论在科学学习中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注植物生长，培养科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后观察家中植物的种子，记录种子的生长过程。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集不同种子的图片，下节课分享种子的特点。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述种子萌发的必要条件，包括适宜的温度、充足的空气和适量的水分。

-学生掌握了种子萌发的各个阶段，如吸水、发芽、长叶等，并能够识别这些阶段。

-学生了解了种子萌发过程中可能遇到的问题，如种子不发芽、生长缓慢等，并能够分析原因。

2.观察能力：

-学生通过实验和观察，提高了观察植物生长变化的能力，能够细致地记录和描述种子的生长过程。

-学生学会了如何使用科学的方法记录数据，为后续的科学研究打下基础。

3.实验操作能力：

-学生在实验过程中学会了如何正确操作实验器材，如浇水、翻土等，提高了实验操作的规范性。

-学生能够独立完成简单的种子萌发实验，培养了实验操作的基本技能。

4.分析和解决问题的能力：

-学生通过小组讨论和实验分析，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

-学生能够根据实验结果提出合理的假设，并尝试通过实验验证假设。

5.科学探究精神：

-学生对种子萌发现象产生了浓厚的兴趣，激发了他们对自然科学的探索欲望。

-学生在实验和观察中培养了好奇心、耐心和毅力，体现了科学探究的精神。

6.团队合作能力：

-学生在小组活动中学会了分工合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重团队合作，提高了沟通和协作能力。

7.科学态度与价值观：

-学生通过学习，形成了尊重自然、关爱生命的态度。

-学生认识到科学知识对人类生活的重要性，树立了为科学进步贡献力量的信念。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式实验教学：在种子萌发实验中，我尝试引入更多的互动环节，比如让学