2024秋八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示15.1 数据的收集 1数据有用吗说课稿（新版）华东师大版.docxVIP

2024秋八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.1数据的收集1数据有用吗说课稿（新版）华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.1数据的收集1数据有用吗说课稿（新版）华东师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024秋八年级数学上册第15章数据的收集与表示中的15.1数据的收集，具体内容包括数据的用途、数据收集的方法和步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段接触到的简单的数据收集和统计方法相关联，通过回顾和拓展，使学生能够更好地理解数据的收集过程及其重要性。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解数据收集的意义，掌握基本的收集方法，提升数据分析能力，增强对数学与生活联系的感知，形成科学的数据意识。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-数据收集的意义：强调数据在各个领域中的应用，如科学研究、商业决策、日常生活等。

-数据收集的方法：教授学生如何通过调查问卷、实验观察、文献查阅等方式收集数据。

-数据收集的步骤：指导学生理解并实践数据收集的整个流程，包括确定收集目的、设计收集方案、实施收集、整理和分析数据。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-数据收集的目的性：帮助学生理解为何收集数据以及如何确定收集数据的目的，避免无目的的收集。

-数据收集的准确性：指导学生如何保证收集数据的准确性，避免偏差和错误。

-数据整理与分析：学生可能难以理解如何将收集到的数据进行有效的整理和初步分析，需要教师详细讲解统计图表的绘制方法和数据分析的基本步骤。

-数据隐私保护：在数据收集过程中，学生需要意识到个人隐私保护的重要性，并学习如何合法、安全地处理数据。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋八年级数学上册》第15章内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据收集方法的演示视频、统计图表模板等。

3.实验器材：准备调查问卷模板、数据记录表等，用于学生实际操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行数据收集和整理活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于数据收集的视频，并记录下不同的数据收集方法。

-设计预习问题：围绕“数据的收集”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出“为什么数据收集很重要？”“数据收集有哪些常见的误区？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过在线测试或课堂提问的方式，了解学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据收集的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据收集的基本概念和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如市场调查或科学实验，引出“数据的收集”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据收集的方法和步骤，结合实例，如问卷调查的设计，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生设计并实施一个小型的数据收集项目。

-解答疑问：针对学生在设计数据收集方案时遇到的困难，提供指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计数据收集方案。

-提问与讨论：在讨论中提出自己的看法，并与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据收集的知识点。

-实践活动法：设计小组实践活动，让学生在实践中掌握数据收集的技能。

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