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教科版信息技术高一必修1.2日新月异的信息技术说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：教科版信息技术高一必修1.2《日新月异的信息技术》

2.教学年级和班级：高一年级，必修班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生关注信息技术发展的意识，理解信息技术对日常生活和未来发展的重要影响。

2.计算思维：通过案例分析，训练学生运用逻辑思维分析信息技术的运作原理，提高解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息道德和网络安全意识。

4.信息实践：鼓励学生主动探索信息技术的新应用，提升动手实践和创新能力。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和互联网有基本的了解和操作能力。在知识层面，学生已经学习了一些基础的计算机操作和简单的编程知识，但尚未深入接触信息技术的最新发展和应用。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展阶段，需要通过具体的案例和实践来加强。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索未知领域，但自我管理能力和持续学习的习惯还有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在沉迷于网络娱乐的现象，需要引导他们正确利用网络资源进行学习和自我提升。

学生对信息技术课程普遍抱有浓厚兴趣，但可能对课程中的一些理论性内容感到枯燥。因此，如何将理论与实践结合，提高学生的学习积极性，是本节课需要考虑的重点。此外，学生对于信息伦理和网络安全意识的认识还不深刻，需要在教学中加以引导和强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice套件、编程软件（如PythonIDE）

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、网络教学资源（如视频、文章）

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、实践活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组信息技术发展的时间线，让学生看到信息技术的快速进步，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术基础概念，为学生进入新知识的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍信息技术的最新发展，包括人工智能、大数据、云计算等领域的应用和影响。

-举例说明：通过现实生活中的案例，如智能手机的更新换代、社交媒体的信息传播等，帮助学生理解信息技术的日新月异。

-互动探究：将学生分组，讨论信息技术对个人生活和社会发展的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用计算机实验室的设备，实际操作体验最新信息技术应用，如使用编程软件进行简单的编程练习。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调信息技术的快速发展和对个人能力的要求。

-强调信息伦理和网络安全意识的重要性，提醒学生在使用信息技术时需遵守相关法律法规。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个小组作业，要求学生结合本节课的内容，探讨信息技术在未来的发展趋势及其可能带来的挑战和机遇。

-要求学生撰写一篇短文，分享自己在课堂实践中的体验和收获，以加深对信息技术实际应用的理解。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《信息技术的未来：趋势与展望》

-《人工智能：一种现代的方法》

-《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》

-《网络安全：构建可信的信息环境》

-《数字公民：信息社会中的权利与责任》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用案例，分析其对社会的影响。

-研究大数据技术在商业决策、市场分析等方面的实际运用。

-调查云计算服务对个人和企业的影响，包括成本效益、安全性和便捷性。

-分析信息技术在促进环境保护和可持续发展方面的作用。

-评估网络安全风险，探讨如何提高个人和企业的网络防护能力。

-探究信息伦理问题，如隐私保护、知识产权、信息共享等。

-参与在线编程挑战，提升编程技能和解决问题的能力。

-观看相关领域的TED演讲或纪录片，拓宽知识视野。

-访问图书馆或在线数据库，查阅信息技术发展历史和相关人物传记。

-参加学校或社区组织的信息技术讲座和研讨会，与专业人士交流。

-结合个人兴趣，选择一个信息技术项目进行深入研究，如智能家居系统、移动应用开发等。

-创建博客或社交媒体账号，记录和分享学习心