《Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

《Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册，本节课选自该教材的Module6Unit2。本节课主要内容包括：

1.学习与中秋节相关的词汇，如：mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、family（家人）、festival（节日）等；

2.学习句型：WecelebrateMid-AutumnFestivalinSeptemberorOctober.和Wehavemooncakesandwatchthebeautifulmoon.；

3.了解中秋节的文化背景，培养学生对中国传统文化的认识；

4.培养学生的听、说、读、写等基本英语技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习与中秋节相关的词汇和句型，提高学生的英语表达能力和理解能力。

2.文化意识：通过介绍中秋节的文化背景，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过讨论和交流，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生主动参与、自主学习的能力，通过小组合作和探究活动，提高学生的学习效果和合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常用语。

-学生对中秋节有一定的了解，知道它是一个重要的传统节日。

-学生已经掌握了一些简单的英语句型和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于节日和文化话题通常表现出较高的兴趣。

-学生在听说方面有一定的能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动式和游戏化的学习方式，对于参与性强和动手操作的活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些中秋节特有的词汇感到陌生，如“mooncake”和“lantern”。

-学生可能在理解和使用复杂句子结构时遇到困难。

-学生可能对中国传统文化背景知识缺乏足够的了解，需要引导和补充相关信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和任务型教学法，通过讲解中秋节的文化背景和词汇，引导学生完成任务，如描述中秋节的活动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟中秋节家庭聚会的场景；组织小组讨论，让学生分享各自对中秋节的了解和习俗。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示中秋节相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受，同时利用互动式白板进行词汇练习和游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中秋节的图片，如月亮、月饼、灯笼等，让学生初步感受中秋节的氛围。

-简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、传统习俗和象征意义。

过程：

-讲解中秋节的定义，包括其历史起源、庆祝时间和主要活动。

-介绍中秋节的象征物品，如月饼、灯笼、桂花等，以及它们背后的文化含义。

-使用多媒体课件展示中秋节的相关图片和视频，帮助学生更好地理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中秋节庆祝活动案例进行分析，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何将中秋节的传统习俗融入现代生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如中秋节的食品安全、环保问题等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一