第6单元 习作：我想对您说 说课稿2024-2025学年五年级语文上册同步教学.docx

第6单元习作：我想对您说说课稿2024-2025学年五年级语文上册同步教学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以五年级上册语文教材第6单元“我想对您说”为主题，旨在通过引导学生表达内心的情感，提升学生的写作能力。首先，我会以学生熟悉的身边人物为切入点，激发学生的情感共鸣。接着，通过回顾课本中的经典篇目，让学生学习借鉴文中表达情感的方法。最后，组织学生进行写作实践，以“我想对您说”为主题，让学生将所学应用于实际，培养他们用文字表达感情的能力。整个教学过程注重激发学生的兴趣，提高学生的写作素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过本节课的学习，学生将能够运用恰当的语言表达个人情感，提升语言表达能力；通过分析教材中的情感表达方法，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过对文本的审美鉴赏，提高文学素养，创造性地表达自己的情感体验，从而实现核心素养的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生准确把握“我想对您说”这一主题，能够围绕主题进行深入的思考和情感表达。

②指导学生运用恰当的语言和修辞手法，生动地表达内心的情感，提升写作质量。

2.教学难点

①帮助学生理解并运用教材中的情感表达技巧，如比喻、排比、设问等，增强文本的表现力。

②指导学生在写作过程中，如何结合自身实际体验，将抽象的情感具体化，避免空洞的表述。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放第6单元的教材内容，确保每位学生复习并熟悉相关课文。

2.辅助材料：准备相关情感表达的范文、视频案例，以及用于激发学生创意的图片素材。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：安排学生座位便于小组讨论，准备书写工具，以便学生记录思考和讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我想对您说”这一写作主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，有些话藏在心里，特别想对某个人说？今天我们就来学习如何将这些心里话说出来。”

展示一些温馨感人的情感表达图片或视频片段，让学生初步感受情感表达的温暖和力量。

简短介绍本节课的主题“我想对您说”，以及写作的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和表达情感的方法。

过程：

讲解写作的定义，包括文章的开头、中间、结尾等结构。

详细介绍写作的组成部分，如主题、情节、人物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

选择几个教材中的情感表达经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的情感表达手法和效果，让学生全面了解情感表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何在写作中应用这些情感表达技巧。

小组讨论：让学生分组讨论如何将情感表达应用到自己的写作中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个教材中的情感表达片段进行深入讨论。

小组内讨论该片段的情感表达技巧、效果及对自己的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感表达技巧的分析和自己的创作尝试。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的基本概念、案例分析等。

强调情感表达在写作中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际写作中。

布置课后作业：让学生以“我想对您说”为主题，撰写一篇表达自己内心情感的作文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生优秀作文选》：挑选其中表达情感真挚、文字优美的作文，供学生阅读和分析。

-《情感表达的技巧》：介绍不同情感表达方法的书籍，帮助学生更深入地了解如何运用各种技巧表达情感。

-《生活中的情感智慧》：探讨情感在生活中的应用，以及如何通过情感表达建立良好的人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试以不同的情感为主题，撰写一篇短文，练习情感表达。

-鼓励学生观察生活中的情感细节，记录下自己的感受和观察，培养敏锐的情