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Unit5Thecolourfulworld第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5Thecolourfulworld第三课时，人教PEP版三年级上册英语课本，内容包括颜色单词的复习、颜色形容词的运用以及颜色主题的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握颜色单词的基础上，通过复习和拓展，帮助学生熟练运用颜色形容词，提高语言表达能力。同时，通过对话练习，锻炼学生的口语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够准确感知和理解颜色相关的词汇和表达。

2.提升学生的语言运用能力，鼓励学生在实际情境中运用颜色形容词，增强语言表达的自然性和准确性。

3.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化中颜色的象征意义，拓宽学生的视野，培养学生的国际理解能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和描述多彩的世界，激发学生对美的感知和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确保学生能够正确识别和拼写颜色单词，如red,blue,yellow等。

②引导学生理解并运用颜色形容词，如beautiful,bright等，来表达对颜色的描述。

③通过角色扮演和对话练习，让学生能够自然流畅地使用颜色相关的句型进行交流。

2.教学难点，

①帮助学生理解和掌握颜色形容词的比较级和最高级形式，如morebeautiful,themostbeautiful等。

②在语境中区分颜色名词和形容词的用法，避免混淆。

③提高学生的口语表达能力，使其能够自信地用英语描述颜色和表达个人观点。

④结合文化背景，引导学生理解不同文化中颜色的象征意义和情感色彩。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与颜色相关的真实情境，如展示不同颜色的物品图片，激发学生的学习兴趣。

2.实施任务型教学法，设计“颜色配对”游戏，让学生在游戏中练习颜色单词和形容词的运用。

3.运用合作学习策略，分组进行颜色描述比赛，鼓励学生相互纠正和补充，提高口语交流能力。

4.结合多媒体教学，使用PPT展示颜色变化过程，帮助学生直观理解颜色形容词的变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕颜色主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词和形容词的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解颜色主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示多彩的图片或视频，引出颜色主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色单词和形容词的用法，结合实例如“Lookattheredapple.Itsverybeautiful.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“颜色接力”游戏，让学生在游戏中练习颜色单词和形容词。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用颜色形容词？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“颜色接力”游戏，体验颜色单词和形容词的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词和形容词的用法。

活动教学法：设计“颜色接力”游戏，让学生在实践中掌握颜色表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解颜色主题，掌握颜色单词和形容词的运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据颜色主题，布置如“用颜色形容词描述你的房间”的作业，巩固学习效果