6《我们神圣的国土 好山好水好风光》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6《我们神圣的国土好山好水好风光》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土好山好水好风光》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在地理课上学习到的国土知识相联系，引导学生认识我国丰富的自然资源和美丽的风光，增强对祖国的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，引导学生认识我国国土的丰富多样性和自然景观的独特性，增强对祖国的自豪感和责任感。

2.培养学生的地理空间思维，通过观察和比较，提高学生分析地理现象的能力，形成对地理环境的整体认识。

3.增强学生的生态文明意识，引导学生尊重自然、保护环境，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解我国国土的多样性和自然资源的丰富性，能举例说明。

2.学生能够通过地图和图片，识别我国的主要地理景观。

难点：

1.学生对地理知识的理解和记忆，特别是对我国地理分布的把握。

2.引导学生将地理知识与实际生活相结合，形成对国土保护的认识。

解决办法：

1.通过课堂讲解、图片展示和地图分析，帮助学生直观理解地理知识。

2.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在活动中加深记忆。

3.结合生活实例，引导学生思考如何保护我们神圣的国土，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触控电子白板、打印机。

2.课程平台：道德与法治教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：我国地理景观图片、地图资源、地理知识视频资料。

4.教学手段：实物教具（如地形模型）、挂图、PPT课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国国土的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的祖国吗？你们对祖国的哪些地方印象深刻？”

展示一些我国著名景观的图片或视频片段，如长城、黄山、桂林山水等，让学生初步感受祖国的魅力或特点。

简短介绍我国国土的多样性和自然资源的丰富性，为接下来的学习打下基础。

2.我国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国国土的基本概念、组成部分和地理分布。

过程：

讲解我国国土的定义，包括其主要地理特征和地理单元。

详细介绍我国国土的组成部分，如地形地貌、气候类型、河流湖泊等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国国土案例进行分析，如青藏高原、黄土高原、东北平原等。

详细介绍每个案例的背景、特点和地理意义，让学生全面了解我国国土的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境、经济发展和社会生活的影响，以及如何保护这些宝贵的国土资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国国土相关的主题进行深入讨论，如“如何保护我国的水资源”、“如何合理利用土地资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于我国国土保护的小论文或实践报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体教学内容和案例可根据实际情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解我国某个地区的自然风光和人文历史。

2.设计一份保护当地环境的方案，并提出实施建议。

3.撰写一篇关于我国国土保护的短文，表达自己的观点和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国国土的基本概念、组成部分和地理分布。他们能够识别我国的主要地形地貌、气候类型、河流湖泊等地理特征，并能够运用这些知识来解