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《综合与实践我的幼儿园》（说课稿）-2024-2025学年数学西师大版一年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《综合与实践我的幼儿园》-2024-2025学年数学西师大版一年级上册。本章节以学生的幼儿园生活为背景，通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力和实践能力。教材内容贴近学生生活，注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神。

核心素养目标

1.发展数感，能感知生活中数学的应用。

2.培养逻辑推理能力，通过解决问题进行合理判断。

3.提升空间观念，通过实际操作理解形状和空间关系。

4.增强合作意识，在小组活动中学会倾听和表达。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立学生通过实践活动，能够理解和应用幼儿园生活中的数学问题，如物品计数、图形识别等。

-强调通过实际操作，学生能够掌握基本的数量关系和简单的几何形状知识。

举例：例如，在“数一数我们有多少玩具”活动中，重点在于让学生学会数数并理解数量关系，通过实际操作中的物品摆放，让学生认识到“1和许多”的关系。

2.教学难点

-帮助学生将抽象的数学概念与具体的幼儿园生活情境相结合，提高学生的数学应用能力。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用数学知识，而非仅仅依赖于具体情境的答案。

举例：例如，在“我们的午餐”活动中，难点在于学生如何将“加减法”应用到实际情境中，比如“我们有多少人，每个人需要多少份食物”，学生需要理解加减法的含义并应用于实际问题中。此外，难点还在于学生能否在小组讨论中提出合理的解决方案，并能够表达自己的思考过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实际情境，讲解数学概念，如数量、形状等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和想法。

3.实验法：通过实际操作，如数玩具、拼图等，让学生亲身体验数学。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示幼儿园生活场景，增强直观感受。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提高学生的操作技能。

3.实物教具：准备各种实物教具，如计数器、积木等，让学生动手操作。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的幼儿园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在幼儿园里都做了些什么呢？你们觉得幼儿园的生活有趣吗？”

展示一些关于幼儿园生活的图片或视频片段，如孩子们在玩耍、学习、进行户外活动等，让学生初步感受幼儿园的魅力或特点。

简短介绍幼儿园的基本概念和重要性，如它是孩子们成长的重要阶段，是学习社交和认知技能的地方，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幼儿园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幼儿园的定义，包括其主要功能，如教育、娱乐、社交等。

详细介绍幼儿园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如教室、游戏区、图书馆等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幼儿园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幼儿园案例进行分析，如不同类型的幼儿园、幼儿园的教育理念等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幼儿园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何选择适合孩子的幼儿园。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幼儿园相关的主题进行深入讨论，如“如何让幼儿园更安全”、“如何提高幼儿园的教育质量”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幼儿园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幼儿园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幼儿园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幼儿园在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于幼儿园的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和体验幼儿园的生活。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《幼儿园的故事》：一本图文并茂的儿童绘本，通过讲述幼儿园中的小故事，让孩子们了解幼儿园生活的丰富多彩。

-《幼儿园教育手册》：针对家长和教育工作者，介绍幼儿园教育的基本原则和方法，帮助学生和家长更好地理解幼儿园教育。

-《幼儿园游戏设计》：一本关于幼儿园游戏设计