2024秋八年级地理上册 第1章 第一节《辽阔的疆域》说课稿2 （新版）商务星球版.docx

2024秋八年级地理上册第1章第一节《辽阔的疆域》说课稿2（新版）商务星球版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“辽阔的疆域”为主题，通过地图、图片、视频等多种教学手段，引导学生了解我国疆域的辽阔和多样性。课程设计注重知识与实际生活的联系，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的地理思维和综合运用知识的能力。教学过程遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析我国疆域特征的能力。

2.增强学生对国家地理空间的认识，提升国家认同感和文化自信。

3.培养学生运用地图等地理工具进行空间想象和思维的能力。

4.通过了解我国疆域的多样性，培养学生尊重自然、保护环境的意识。

重点难点及解决办法

重点：我国疆域的辽阔性和多样性，以及疆域特征对地理环境的影响。

难点：理解我国疆域的地理分布特点及其与自然资源的联系。

解决办法：1.通过展示不同比例尺的地图，引导学生逐步建立对我国疆域的整体认识。2.结合案例教学，分析不同疆域特征下的自然环境和资源分布，帮助学生理解其内在联系。3.设计小组讨论活动，让学生在互动中探究疆域特征的影响，提高分析问题、解决问题的能力。4.利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示疆域的形成和变化过程，降低难点的学习难度。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示，直观展示我国疆域的地理分布和特征。

2.运用案例分析法，引导学生分析不同疆域特征下的自然环境和资源分布，培养分析能力。

3.实施小组讨论策略，让学生在互动中探究疆域特征的影响，提高合作学习意识。

4.设计“疆域知识竞赛”游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

5.利用地图绘制活动，让学生亲手绘制疆域图，加深对疆域特征的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国疆域的图片或视频，提出问题：“同学们，你们知道我国疆域有多大吗？它的特点是什么呢？”

-回顾旧知：简要回顾地理课上学过的关于地理位置、地形地貌等基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国疆域的辽阔性、多样性及其对地理环境的影响。

-举例说明：以新疆、西藏等地区为例，说明疆域特征与自然资源的联系。

-互动探究：引导学生讨论疆域特征对当地经济发展、民族文化等方面的影响。

3.教学活动（约30分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.我国疆域的辽阔性体现在哪些方面？

2.疆域的多样性对地理环境有哪些影响？

3.如何保护我国丰富的自然资源？

-地图绘制：让学生亲手绘制我国疆域图，加深对疆域特征的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后练习题。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调疆域特征对我国地理环境的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生：

1.复习本节课所学知识，加深理解。

2.查阅资料，了解我国不同地区的自然环境和资源分布特点。

3.思考如何保护我国自然资源，为可持续发展贡献自己的力量。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的地理思维和综合运用知识的能力。同时，关注学生的学习差异，给予个别学生更多关注和指导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：介绍我国不同地区的地理特征、历史变迁和人文景观。

-《地理与生活》：探讨地理知识与日常生活、环境保护等方面的联系。

-《地理信息系统应用》：介绍地理信息系统在资源管理、城市规划等领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上拓展阅读材料中的一本，进行深入阅读，了解我国疆域的丰富内涵。

-针对阅读内容，学生可以尝试撰写一篇短文，分享自己的学习心得和感悟。

-引导学生关注我国不同地区的自然环境和资源分布，思考如何实现可持续发展。

-鼓励学生利用网络资源，了解我国疆域的形成过程、历史变迁以及地理研究方法。

-组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

1.我国疆域的辽阔性和多样性对地理环境有哪些影响？

2.如何在保护环境的前提下，实现我国疆域的可持续发展？

3.地理信息系统在我国疆域研究中的应用有哪些优势？

-学生可以结合所学知识，设计一个关于我国疆域保护的宣传海报，提高环保意识。

板书设计

①辽阔的疆域

-疆域定义

-疆域辽阔的表现

①地理面积

②地形地貌

③行政区域

②疆域多样性

-地域差异

①气候差异

②地形差异

③资源差异

-民族分布

①民族构成

②