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浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：5.3电子公告板

主备人

备课成员

教材分析

浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》5.3电子公告板，本节内容围绕网络社区中的电子公告板展开，旨在让学生了解电子公告板的基本概念、功能特点以及使用方法。通过本节课的学习，学生能够掌握电子公告板的操作技巧，提高信息获取和交流的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别、获取、评估和利用电子公告板上的信息资源。提升学生的计算思维，通过设计和使用电子公告板，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强学生的信息社会责任感，教育学生遵守网络规则，文明上网，积极传播正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的网络基础知识，了解互联网的基本概念和浏览器的基本操作。在之前的学习中，学生已经接触过信息检索、电子邮件等网络应用，具备一定的信息获取和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络社区和社交平台有一定的兴趣，喜欢通过互联网获取信息和与他人交流。学生的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图表和图片更易理解；部分学生则更倾向于动手操作，通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电子公告板的操作不熟悉，需要教师耐心指导。在信息获取过程中，学生可能面临信息过载、信息真伪难辨等问题，需要引导学生学会筛选和评估信息。此外，学生在使用电子公告板时，可能遇到网络礼仪和隐私保护的问题，需要教育学生遵守网络规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解电子公告板的基本概念和操作流程，确保学生掌握基础理论知识。

2.讨论法：组织学生就电子公告板的使用技巧和注意事项进行小组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.实验法：引导学生亲自动手操作电子公告板，通过实践加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示电子公告板的界面和操作步骤，直观教学。

2.网络资源：利用网络资源丰富教学内容，拓展学生视野。

3.教学软件：使用教学软件模拟电子公告板的使用场景，提高学生实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于网络社区的视频，引发学生对网络社交的兴趣。

-提问：同学们，你们在网络中都有哪些社交活动？你们对电子公告板了解多少？

-引导学生思考电子公告板的作用和特点，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解电子公告板的基本概念、功能特点以及使用方法。

-展示电子公告板的界面，讲解如何发布信息、浏览帖子、回复评论等操作。

-通过实例分析，让学生了解电子公告板在实际生活中的应用场景。

-引导学生讨论电子公告板的优缺点，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用电子公告板进行信息发布和交流。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-小组展示：每组选派代表展示本组在电子公告板上的交流成果，其他小组进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电子公告板的基本操作和注意事项。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

-提出课后学习要求，引导学生继续探索电子公告板的应用。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，深入了解电子公告板的历史和发展。

-利用电子公告板，发布一篇关于学校活动的帖子，并尝试与其他同学进行互动。

-思考：如何利用电子公告板为班级或学校创造价值？

-课后收集关于电子公告板的案例，下节课进行分享。

知识点梳理

1.电子公告板概述

-定义：电子公告板（BBS）是一种基于计算机网络的电子信息服务系统，用户可以在其中发布信息、讨论话题、交流意见。

-功能：提供信息发布、讨论交流、资源共享等功能。

-类型：分为公共电子公告板和私人电子公告板。

2.电子公告板的使用方法

-注册账号：用户需注册账号才能在电子公告板上发布信息。

-登录系统：用户通过账号密码登录电子公告板。

-发布信息：用户可以发布文章、图片、视频等多种形式的信息。

-浏览帖子：用户可以浏览其他用户发布的帖子，了解相关话题。

-回复评论：用户可以对他人发布的帖子进行评论，参与讨论。

3.电子公告板的操作技巧

-网络礼仪：遵守网络道德规范，文明上网，尊重他人。

-信息筛选：学会筛选信息，辨别真伪，避免传播虚假信息。

-隐私保护：注意个人隐私保护，不随意泄露个人信息。

-信息安全：防范网络病毒、木马等恶意软件，确保信息安全。

4.