有理数的乘法.pptVIP

义务教育课程原则试验教科书七年级《数学》有理数的乘法

复习回忆计算：①（-5）+（-5）=②（-5）+（-5）+（-5）=③（-5）+（-5）+（-5）+（-5）=④（-5）+（-5）+（-5）+（-5）+（-5）=-10-15-20-25

猜测：①（-5）×2=②（-5）×3=③（-5）×4=④（-5）×5=-10-15-20-25=（-5）+（-5）=（-5）+（-5）+（-5）=（-5）+（-5）+（-5）+（-5）=（-5）+（-5）+（-5）+（-5）+（-5）两个有理数相乘有几种状况？

若将某水库的原则水位线记为0，规定在原则水位线上方为正，在原则水位线下方为负，则：①水位在原则水位线上方12cm，可表达为cm；②水位在原则水位线下方12cm，可表达为cm．若将今天记为0，规定今天之后为正，今天之前为负，则：①4天前，可表达为天；②4天后，可表达为天．温故而知新∣奠定我们的基础根据问题情境，用有理数表达下面问题中的数量：＋12－12＋4－4若水位上升4cm表达为+4cm,则水位下降9cm,记作-9cm

4天后3天后2天后1天后12cm9cm6cm3cm⑴若水位每天持续上升3cm，则4天后水位线在什么位置？⑵若水位每天持续下降3cm，则4天后水位线在什么位置？⑶若水位每天持续上升3cm，则4天前水位线在什么位置？⑷若水位每天持续下降3cm，则4天前水位线在什么位置？原则水位今天1天后2天后3天后4天后3cm6cm9cm12cm探索与发现——从问题到算式某水库今天的水位刚好位于原则水位线处，请根据前后几天水位的变化状况，回答下面的问题：

4天前3天前2天前1天前12cm9cm6cm3cm今天1天前2天前3天前4天前3cm6cm9cm12cm原则水位某水库今天的水位刚好位于原则水位线处，请根据前后几天水位的变化状况，回答下面的问题：⑴若水位每天持续上升3cm，则4天后水位线在什么位置？⑵若水位每天持续下降3cm，则4天后水位线在什么位置？⑶若水位每天持续上升3cm，则4天前水位线在什么位置？⑷若水位每天持续下降3cm，则4天前水位线在什么位置？探索与发现——从问题到算式

⑴(＋3)×(＋4)＝＋12⑵(－3)×(＋4)＝－12⑶(＋3)×(－4)＝－12⑷(－3)×(－4)＝＋122、你能尝试将上述状况概括成两类吗？1、观测算式⑴—⑷中，积的符号与两个因数的符号之间的关系，填空：⑴正数×正数＝数；⑵负数×正数＝数；⑶正数×负数＝数；⑷负数×负数＝数．两个因数符号相同，积是正数两个因数符号不同，积是负数归纳与概括∣揭示本质的属性正负负正

⑴(＋3)×(＋4)＝＋12⑵(－3)×(＋4)＝－12⑶(＋3)×(－4)＝－12⑷(－3)×(－4)＝＋12观测算式⑴—⑷中，积的绝对值与两个因数的绝对值之间的关系，填空：积的绝对值等于各因数绝对值的．想一想，一种数同0相乘，积是多少？归纳与概括∣揭示本质的属性积

两数相乘，同号得，异号得，并把绝对值．任何数同0相乘，仍得．有理数乘法法则综合以上探究成果，我们可以得到：正负相乘0

应用新知例1：计算：（1）(-5)×(-6)（2）8×(-1.25)（3）(-)×(-)（4）(-)×====+=30（5×6）—（8×1.25）=-10+=1—（×）=-（×）同号得正异号得负同号得正异号得负

应用新知例1：计算：（1）(-5)×(-6)（2）8×(-1.25)（3）(-)×(-)（4）(-)×

⑴(－4)×5⑵(－5)×(－7)⑶⑷=－(4×5)=－20=＋(5×7)=35计算：乘积为1的两个有理数互为倒数．即：有理数a（a≠0）的倒数是．巩固与应用∣加深法则的理解

计算：⑴(－4)×5×(－0.25)⑵观测上面算式，你能说说积的符号与各